□ 潘劍鋒 （北京大學法學院院長）
在這燦爛而清澄的九月，在這秋意漸濃的豐收季節，我們迎來了在座的諸位新同學。看著你們充滿青春氣息的臉龐，我在想：在這樣的時刻，你們在期盼什么、擔心什么，作為院長應該對你們說點什么。思來想去，就給你們提一點希望吧：在這個園子里與老師和同學共同成長。
關于這個園子，有太多的故事，有許多書從不同的角度傳頌過。其中有三本書：《燕園的建筑》《燕園的植物》和《燕園的動物》，介紹了這個園子的建筑物、園子里的草木和園子里的小動物等。而最能反映園子精氣神的，是這個園子的傳統和文化，以及創設或形成這種傳統和文化的老師和學生。北大傳統和文化的內容有許多，內涵很豐富，愛國、求真、創新、推動社會進步，都是北大的標志性傳統。傳統和文化的形成和傳承，都與人有關系，與在北大求學有關系。因此，我想說說我們的老師、同學和對“新知”的認知。
首先說說我們的老師。老師關愛學生、關心學生的成長，是北大的優良傳統，也是北大法學院的傳統。可以說，在我們法學院的歷史上，這一傳統從未改變。
在法學院的課堂上，老師們不甘于拿著教案重復傳聲，在備課、講授、討論和考試的全過程中，老師們都不斷琢磨遇到的新問題、不斷探索創新的教學方法，并為此自我教育、不斷拓寬自己的知識和能力邊界。法學院老師發生的“教學事故”，大多屬于上課拖堂；教學上需要向學校申請批準的事項，大多是因采取新的方式授課或者以新的方式進行考試。
課堂時間不夠，我們法學院的老師們自愿地、不計報酬地開設輔導課、小組討論課，還組織各類讀書小組，在與課堂平行的時空里更加系統和深入地構建分析框架并深入討論問題。在從事這些智識活動的過程中，一線的教學老師和我們的行政老師們一起，始終真誠而切實地歡迎和幫助大家參與其中。科研和教學方法的傳承中，由師生變為同事的例子比比皆是，這就是思想乃至載體的傳承。
面對這樣的教師群體，我給你們的建議是，課上課下，大家要主動地接觸老師，主動與老師進行交流，盡可能達到老師認識你并能記住你的程度。我真心地希望，師生在教學、交流過程中，在共同探尋外部新知的同時，每個人都能不斷內省、不斷成長，終讓我們體味到“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的神奇感受。
其次說說我們的同學。你們經歷長久跋涉卻依然目光炯炯，精神煥發：你們對自己有著清醒而犀利的認知，在個人成長最重要的一系列決策中，至今為止你們都作出了最好的選擇，展示了堅定的意志和持久的執行力。但各位一定要認識到，現在的優秀并不意味著將來也一定優秀，選擇對了并不一定代表成功。因此，保持優秀很重要，在選擇好的正確道路上堅定地走下去很重要。其中的方法之一，就是在成長的道路上與優秀的同學同行，相互學習、相互幫助和相互鼓勵。
你們來到北大學習，來到北大法學院，其中最大的收獲之一，就是你們相互認識并成為同學，可能因此收獲彼此間一輩子的友誼。這里所說的同學，包括比你們先入學的師兄師姐。要提醒在座諸位的是，在你們的師兄師姐中，有許多“高人”，他們有的“相由心生”而“才貌雙全”，有的“真人不露相”而“人不可貌相”。尊重并虛心向同學學習，同樣會有“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的感受。
最后說說對“新知”的認識。北大是“常為新”的，探索“新知”，是學者和學生的使命。在科學技術發展一日千里、信息獲取便捷快速的信息時代，北大的使命不僅僅在于向大家傳輸已知的信息和知識，因為這些知識對于在座的各位可能是“新”的。在這里，我們更需要的是探索未知，在巨大的不確定性中發現這個時代最緊迫、最棘手的新問題和新挑戰。在漫漫的長路中，在拋棄了既有方向而要朝著可能存在的新問題艱難跋涉時，唯有超越自我、對這世界的真誠好奇與熱愛，方可提供這一路所需要的動力和耐力。
掌握知識和探索“新知”是很辛苦的，身心俱疲的狀態也是有可能出現的。值得慶幸的是，我們的校園總是如此生機勃勃，給人以撫慰和前進的動力。在這樣的意義上，保持身心健康是探索“新知”的基礎。探索“新知”，不僅辛苦，有時還會帶來痛苦�！靶轮钡奶剿饔锌赡軙屛覀兛吹侥切┦刮覀儾皇娣酥镣纯嗟恼嫦�，卷入我們并不情愿的矛盾、沖突和對立中，有時候讓我們蒙受委屈，甚至需要我們作出艱難的抉擇和犧牲。但“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認識生活的真相后依然熱愛生活”。
回望北大的歷史，回望法學院的歷史，無論是在教學、研究還是參與和推動社會制度的變革中，當發現了這樣的問題和那樣的挑戰時，北大人勇于保持思想和智識的獨立性。你們應該記住，無論是在理論的探索中，還是社會制度的構建上，在堅持真理、遵循規律的道路上，北大法律人都冷峻而堅定。
“未名湖是個海洋”。在座的每一位雖然都因北大和北大法律人而產生聯系，卻都各自閃爍自己獨特的光彩。在未來的長路中，我堅信，你們身上熠熠生輝的品質和旺盛的生命力，定會讓你們的人生繼續精彩。我也真誠希望，每一位新同學都能用自己獲得的光和熱，照亮自己和他人求知和探問的青春之旅！
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