來(lái)源：微信公眾號(hào)“華政民商”推送的文章“吳澤勇：法學(xué)論文寫作——一個(gè)個(gè)性化的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)漫談”綜合編輯而成。
一、開場(chǎng)
我今天要講的是“法學(xué)論文寫作”，副標(biāo)題是“一個(gè)個(gè)性化的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)漫談”。為什么會(huì)有這么個(gè)副標(biāo)題呢，因?yàn)槲矣X得，其實(shí)法學(xué)論文寫作非常難講，可能也很少有人專門去研究這個(gè)問(wèn)題。對(duì)我們學(xué)者來(lái)講，一般也就是基于自己的研究經(jīng)驗(yàn)、論文寫作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談一點(diǎn)自己的心得而已。因此，每個(gè)學(xué)者講的內(nèi)容可能會(huì)有些重復(fù)，也可能會(huì)有些差異，那么，就希望我們的學(xué)生姑妄聽之吧。今天有四五百人來(lái)聽講座，說(shuō)明論文寫作這件事對(duì)法律人來(lái)說(shuō)非常重要，我們都非常重視它。盡管如此，在講座的開頭，我還是想說(shuō)一句提醒的話。“你不可能通過(guò)讀一本游泳教科書來(lái)學(xué)會(huì)游泳”，同樣，你也很難通過(guò)一門論文寫作課學(xué)會(huì)論文寫作。更不可能通過(guò)一個(gè)兩小時(shí)的講座來(lái)學(xué)會(huì)論文寫作。為什么呢？因?yàn)閷懻撐氖且粋�(gè)能力的范疇，并不是一種知識(shí)。換句話說(shuō)，你即便是知道了論文寫作的所有知識(shí)和竅門，但如果未經(jīng)充分的訓(xùn)練，或沒有去反復(fù)地嘗試去寫論文，也很難習(xí)得這種能力。因此，我想我今天的講座就是談一下自己在寫論文中遇到的問(wèn)題，以及二十多年來(lái)寫論文的一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)某句話對(duì)某個(gè)同學(xué)有啟發(fā)的話，并不是因?yàn)樗v得好或正確，而是因?yàn)槟阈睦锴∏∮羞@么一個(gè)問(wèn)題，你在學(xué)習(xí)中，或者說(shuō)你在論文寫作中恰恰碰到過(guò)這么一個(gè)困惑。所有的交流，基本上都是在交流對(duì)象有所觸動(dòng)的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生共鳴。我今天就聊一聊我的心得，希望同學(xué)可以聽到一點(diǎn)覺得有意思的東西。
我接下來(lái)從以下幾個(gè)方面講，因?yàn)榧幢闶锹劙桑策�是希望稍微系統(tǒng)地來(lái)談?wù)撐膶懽鬟@么一個(gè)話題。第一個(gè)是導(dǎo)言，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是我們?yōu)槭裁匆務(wù)撐膶懽鳎缓缶蛷摹斑x題”、“文獻(xiàn)”、“準(zhǔn)備”、“成文”這四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)講我們寫一篇論文的時(shí)候我們需要做哪些工作，它的基本的流程是怎么樣的。
二、導(dǎo)言
我們?cè)谡劇罢撐膶懽鳌钡臅r(shí)候永遠(yuǎn)避不開的另一個(gè)話題就是“研究”，因?yàn)閷W(xué)術(shù)寫作永遠(yuǎn)是研究工作的一部分。如果說(shuō)你沒有研究工作作為基礎(chǔ)，或者說(shuō)沒有研究需要的話，那么你也就沒有論文寫作的需要。我希望，我們同學(xué)千萬(wàn)不要把論文寫作僅僅作為完成學(xué)業(yè)的某個(gè)階段性的任務(wù)而已，千萬(wàn)不要說(shuō)因?yàn)橐瓿蓪W(xué)年論文、畢業(yè)論文，或?yàn)榱丝佳小⑷〉脤W(xué)位，我們才去寫一篇論文。我覺得固然有這么一個(gè)功利性的需要，可是寫論文它最終對(duì)于我們每一學(xué)子的價(jià)值卻決不僅僅是完成這么一個(gè)任務(wù)。在完成這么一個(gè)任務(wù)過(guò)程中，它最終會(huì)使得你的能力獲得成長(zhǎng)，它會(huì)讓你獲得認(rèn)識(shí)世界的一種新的視角，而且這一視角會(huì)讓你的思維更加有條理、更加系統(tǒng)。我們寫論文也好，做研究也好，它們對(duì)我們?nèi)松钪匾囊粋�(gè)價(jià)值就在于此。我們常會(huì)注意到，有的人講話也好、思維也好，會(huì)非常的清晰，有條理且深入，他可以把一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題講得非常透徹。而另一些人呢，可能他的語(yǔ)言、思維非常混亂，表達(dá)見解也比較淺薄，這是為什么呢？很可能就是因?yàn)榍罢咦鲞^(guò)一些研究工作，他經(jīng)常去思考和寫作。因?yàn)樗羞@么一個(gè)經(jīng)歷，所以他的思維得到了其他人所沒有得到的訓(xùn)練。我們做研究的目的之一是使我們的思維得到訓(xùn)練，能力得到成長(zhǎng)。
我們?yōu)槭裁匆獙懽髂兀课矣X得，寫作最主要目的就是交流。如果說(shuō)我們生活在一座孤島上，或被囚禁在一個(gè)黑屋子里，那么我們就沒有交流或?qū)懽鞯男枰Ｎ覀冎匀懽鳎且驗(yàn)槲覀冇X得有些想法是有意義的，我們希望這種有意義的想法能被其他人聽到。既然是一種交流，那么你的寫作就一定具備一個(gè)讀者的角度。你不可能僅從自己的角度出發(fā)，去說(shuō)我這個(gè)問(wèn)題是怎樣研究的，我的思考是怎樣的，這個(gè)可能并非很好的交流方式，它很有可能變成一種自言自語(yǔ)。
那么，為什么要去做一個(gè)學(xué)術(shù)的寫作呢？簡(jiǎn)單說(shuō)有這么幾個(gè)方面吧。
首先，它是為了與同行交流心得或者成果，你只有有了研究成果或心得的時(shí)候，你才會(huì)去做一個(gè)旨在交流的寫作。如果說(shuō)你讀了很多書，可是你沒有任何的心得，沒有任何的收獲，那么這時(shí)學(xué)術(shù)寫作會(huì)非常勉強(qiáng)。
其次，對(duì)作為初學(xué)者的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛進(jìn)入研究生涯，學(xué)術(shù)寫作可以訓(xùn)練一個(gè)人的研究能力。它既是研究成果的一種載體或表達(dá)，本身也是學(xué)術(shù)研究的內(nèi)容。我們?nèi)绻麖牟粚懽鳎皇菙⒍蛔鳎赡軐?duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，你的思維很難有條理、體系化，以及比較深入。因?yàn)槟悴粚懴聛?lái)，你很難去注意到其中的一些微妙之處和細(xì)節(jié)問(wèn)題。總有一些你之前沒有意識(shí)到的模糊點(diǎn)，你只有去寫的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們，然后進(jìn)一步去做研究。因此，學(xué)術(shù)寫作本身就是研究的一部分、一個(gè)環(huán)節(jié)。這是我覺得我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行學(xué)術(shù)寫作的原因，也是為什么我們的大學(xué)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)論文寫作，比如說(shuō)學(xué)期論文、學(xué)年論文和畢業(yè)論文等。到了研究生以后，論文更是我們最主要的訓(xùn)練方式。我們甚至要通過(guò)寫一篇學(xué)術(shù)論文來(lái)獲得一個(gè)學(xué)位。即寫論文是我們研究工作最重要的載體，同時(shí)也是它的一部分。
學(xué)術(shù)寫作和其他寫作有什么區(qū)別呢？我覺得清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的尚剛教授在給博士生講論文寫作的時(shí)候提到的一句話，非常簡(jiǎn)潔又非常完整。他就用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字就概括了學(xué)術(shù)寫作的幾乎所有面向。他認(rèn)為一篇論文要“繁豐、細(xì)密地證明新說(shuō)”。“繁豐”就是言之有據(jù)，以充分的原始資料為論據(jù)。“細(xì)密”指的是論文形式上言之有理，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密妥帖、步步為營(yíng)。“新說(shuō)”指的是言必己出、匡正舊誤、建立新說(shuō)，“惟陳言之務(wù)去”。為什么說(shuō)這句話包括了論文寫作的所有面向呢？
首先，寫論文的前提是你有一個(gè)新說(shuō)，有一個(gè)創(chuàng)新。為什么我們學(xué)校越來(lái)越注重論文寫作呢，是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。文科學(xué)子的創(chuàng)新能力就是要通過(guò)寫論文、做科研來(lái)培養(yǎng)。那么，為什么可以通過(guò)寫論文來(lái)培養(yǎng)呢？是因?yàn)橐獙懻撐模憔鸵幸粋�(gè)新的想法或觀點(diǎn)。你要沒有任何新的想法的話，你就沒有必要去寫一篇論文。即你要有新說(shuō)。
其次，寫作文需要論證，并不像我們寫其他散文、抒情詩(shī)歌以及其他文體那樣，只要去表達(dá)就可以了，未必需要我們那么有完整的邏輯去證明它。可是論文是一定要論說(shuō)、證明的，你僅僅提出一個(gè)觀點(diǎn)，哪怕這個(gè)觀點(diǎn)非常新穎、從來(lái)沒有任何人提出過(guò)，可能還具有非常重要的意義，但你沒有去證明它，那么它也只是一個(gè)假說(shuō)、甚至猜測(cè)而已。這個(gè)假說(shuō)可以成為研究的對(duì)象或論題，可是它成不了一篇論文。
最后，論文寫作在形式上要繁豐、細(xì)密。你要有很多的材料去支撐它，你要把這些材料以某種有條理、有邏輯、有深度、有體系的形式組織起來(lái)。可能有很多同學(xué)寫論文時(shí)會(huì)覺得，我也有一些比較好的想法，可是這些想法幾句話就講完了，那么這個(gè)很可能就是你很難寫成一篇論文的重要原因——你沒有辦法去繁豐、細(xì)密地去論證。這可能是因?yàn)槟銢]有足夠多的原始材料，也可能是因?yàn)槟銢]有把細(xì)節(jié)想清楚，還可能是因?yàn)槟銢]有對(duì)論文的邏輯和結(jié)構(gòu)做一個(gè)妥善的設(shè)計(jì)。以上所有問(wèn)題，都會(huì)導(dǎo)致你的論文寫不好。
那有同學(xué)會(huì)講：“老師，您這個(gè)要求是不是有點(diǎn)太高了？”可能是有點(diǎn)太高了，可是從另一個(gè)角度講，它對(duì)所有人都是公平的。我們做了幾十年研究工作、寫了很多論文的學(xué)者，同樣會(huì)覺得有時(shí)候也很難做到每篇論文都是那么有新意，或者說(shuō)做到那么繁豐、細(xì)密。有時(shí)候也會(huì)覺得自己的論證并不是那么完整，并不是那么讓自己滿意，這個(gè)是很正常的事。但我們要把它作為一個(gè)目標(biāo)，從我們本碩階段就開始去努力。
作為一個(gè)初級(jí)的法律人，我們?cè)鯓尤プ霾拍艹_的方向成長(zhǎng)呢？我覺得對(duì)我們本科生來(lái)說(shuō)，比較重要的還是閱讀，就是你要去讀很多的書，去讀學(xué)術(shù)著作，因?yàn)槿魶]有足夠的閱讀的話，你很難進(jìn)入學(xué)術(shù)的傳統(tǒng)。即便是你有些很好的想法，你也很難把它以一種論說(shuō)的形式表達(dá)出來(lái)。
其次，你要嘗試去“研究”。哪一種同學(xué)比較適合讀研究生或者從事學(xué)術(shù)工作呢？我發(fā)現(xiàn)常常是那些比較喜歡論辯、提出異議或和別人爭(zhēng)論的同學(xué)。我們大家可以留意一下，你自己或者你旁邊的同學(xué)有很多種類型的，可能會(huì)有一種同學(xué)特別善于記憶，他應(yīng)付考試的能力非常強(qiáng)。這部分學(xué)生在本科期間的學(xué)習(xí)會(huì)比較從容、成功，但到了碩博的時(shí)候可能會(huì)遇到一些瓶頸，因?yàn)樗赡軙?huì)很難去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，很難形成一種研究的思維方式。這就是為什么我們要在學(xué)習(xí)法律的早期階段養(yǎng)成研究的習(xí)慣，你要經(jīng)常去思考問(wèn)題，思考一個(gè)為什么。至于這些困惑或問(wèn)題，你要通過(guò)去找資料來(lái)解決它們。你要跟別人交流，你要嘗試把你的想法比較系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這就是我們說(shuō)的所謂的“研究”。
最后，你要去寫。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，當(dāng)你覺得你的想法足夠新穎或你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究差不多已經(jīng)充分時(shí)，你要把它寫出來(lái)。這個(gè)寫作是對(duì)你能力的訓(xùn)練，也是你前期學(xué)習(xí)的一個(gè)成果，是對(duì)前期思考的一個(gè)檢驗(yàn)。
以上是一個(gè)開場(chǎng)白，簡(jiǎn)單地說(shuō)我們?yōu)槭裁匆獙懻撐摹懻撐牡哪康囊约拔覀冊(cè)诒敬T階段應(yīng)該如何去看待研究和寫論文這件事。
三、選題
接下來(lái)講選題。我們寫論文的時(shí)候自然要有一個(gè)選題。我們老師經(jīng)常碰到的問(wèn)題是學(xué)生來(lái)問(wèn)：老師我沒選題，你能不能給我一個(gè)選題？每次遇到這樣的提問(wèn)時(shí)，我都會(huì)非常糾結(jié)。我作為一個(gè)研究者、經(jīng)常思考自己專業(yè)中的問(wèn)題的老師，我自然會(huì)有很多問(wèn)題，我也可以把這些問(wèn)題給學(xué)生。可是我知道，即便我把這些問(wèn)題給他們也是沒有用的，因?yàn)檫@些選題是我的選題，是基于我的知識(shí)背景、我的研究能力和對(duì)這個(gè)學(xué)科傳統(tǒng)的掌握和了解而提出的，在我有時(shí)間、準(zhǔn)備充分的時(shí)候，我是可以把它寫成論文的。可是，這個(gè)選題給到一個(gè)初學(xué)者，他們可能會(huì)覺得這個(gè)問(wèn)題也是問(wèn)題，但是他們寫不了的。因此，選一個(gè)好的、適合自己的、能夠駕馭的題目，是我們?cè)谧鰧懽饔?xùn)練的第一步。很多時(shí)候我們?cè)诮o學(xué)生做論文的評(píng)審、開題和答辯時(shí)，都特別重視和注意他們的選題好壞，甚至說(shuō)，當(dāng)我們碰到一個(gè)好的選題時(shí)，我們會(huì)自動(dòng)給他加分，會(huì)認(rèn)為他應(yīng)該得到一個(gè)比較好的成績(jī)。如果說(shuō)題目一看就是非常差的題目，那我們會(huì)覺得你怎么寫也很難寫好。好的題目有可能寫壞，但壞的題目不可能寫好。因?yàn)閴牡念}目本身是沒有意義的，或者說(shuō)超出你的駕馭能力的。
為什么說(shuō)選題重要呢？因?yàn)椋x題好壞本身就是你的前期研究是否充分的體現(xiàn)。你能提出一個(gè)好的問(wèn)題就展示出你對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有比較充分的思考，若你沒有足夠的閱讀和思考，沒有對(duì)前人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的論述做足夠的梳理的話，你很難提出一個(gè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)問(wèn)題。因此，你能提出一個(gè)好的學(xué)術(shù)問(wèn)題，通常來(lái)說(shuō)已表明你前期的準(zhǔn)備工作比較充分了。
另外，為什么有的人可以選出好題，另外一些人選不出呢？這本身就是研究能力的一個(gè)反映。好的學(xué)者首先是一個(gè)能夠提出好的問(wèn)題的人。如果提不出好的問(wèn)題，那么沒有可能成為一個(gè)好的學(xué)者，因?yàn)槟阍诘谝徊骄鸵呀?jīng)輸了。因此，在寫論文的第一階段我們要去選一個(gè)好的選題。
其他老師對(duì)選題有很多的討論，有的老師會(huì)從選題是“大”或“小”來(lái)講。一般認(rèn)為，入門階段甚至到碩士、博士階段，或整個(gè)求學(xué)階段，我們一般不太建議你去選一個(gè)很宏大的問(wèn)題。但我們經(jīng)常會(huì)遇到比較宏大的選題，比如“論司法改革”、“論司法公正”，只要看一眼就覺得這個(gè)人完全沒有入門，因?yàn)檫@不可能成為一個(gè)論文的選題，沒有任何可能性寫成一篇好的論文。另外一些選題雖然稍微好一點(diǎn)，限定在某個(gè)領(lǐng)域了，比如“論司法與傳媒的關(guān)系”、“論言論自由與監(jiān)督的關(guān)系”，好像比前一類問(wèn)題稍微具體一點(diǎn)。但在我們學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中，一樣很難成為一個(gè)初學(xué)者的論文選題，因?yàn)樗廊惶螅叭擞刑嗟恼撌觯阍诿鎸?duì)這么多前人成果時(shí)討論這么個(gè)宏大的問(wèn)題，基本上很難有創(chuàng)新。因此，在入門階段，我們一般建議選小的選題。選題不要怕小，一些同學(xué)會(huì)覺得選題太小的話沒資料，寫不出來(lái)什么東西，擔(dān)心篇幅太短。這個(gè)是我們沒必要考慮的，只要是一個(gè)好的選題，你為了它去做研究、讀資料，讀到一定深度、思維拓展到一定廣度以后，自然會(huì)有很多東西寫。你沒有什么東西可以寫，并不因?yàn)檫x題小，而是因?yàn)槟銢]有研究透徹。
另一個(gè)分類是新問(wèn)題和老問(wèn)題。會(huì)有學(xué)者說(shuō)我們要去盡量研究新問(wèn)題，有的又說(shuō)，研究新問(wèn)題對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)較難，那么新問(wèn)題和老問(wèn)題給寫作帶來(lái)的影響是怎樣的呢？研究新問(wèn)題的話，你能查到的資料非常有限，遇到最大的問(wèn)題是你看不到別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究，或者沒有非常充分、系統(tǒng)的研究，很可能只是在有些論文和書里有些只言片語(yǔ)。那么這時(shí)該如何展開思考、找到更多的資料，是你要面對(duì)的主要挑戰(zhàn)。老問(wèn)題，你可以瞬間發(fā)現(xiàn)很多資料，在知網(wǎng)一搜就可以找到幾十篇甚至幾百篇論文，有很多東西可讀。但它的問(wèn)題是，你讀了以后會(huì)覺得別人已經(jīng)把可以講的話全都講完了，這種情況下我還有什么東西可寫呢？一寫就忍不住去抄，寫完了給老師一看，老師會(huì)說(shuō)這就是復(fù)制粘貼，沒有任何意義。新問(wèn)題和老問(wèn)題是相對(duì)的，我建議在入門階段不要刻意求新，因?yàn)槟愕馁Y料檢索能力和發(fā)掘能力可能還沒有達(dá)到能夠挖掘到足夠文獻(xiàn)來(lái)支撐一篇論文的程度。另一方面，也不建議做特別成熟的、特別是很多著名學(xué)者都講過(guò)的問(wèn)題，這種情況你去講的話，超越的可能性非常小。當(dāng)然，你做一篇綜述是可以的。盡量去找兩者之間的，有一定新意、有一些研究的，但研究又不是那么透徹的問(wèn)題，或者說(shuō)知名權(quán)威學(xué)者的研究不是那么多的問(wèn)題，我認(rèn)為這種問(wèn)題，對(duì)于初學(xué)者訓(xùn)練學(xué)術(shù)寫作是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>
我覺得，真正好的選題和大或小、新或老沒有必然的關(guān)系，如果你是一個(gè)成熟的學(xué)者，那么你對(duì)于任何你感興趣的問(wèn)題都可以作為論文選題。我們現(xiàn)在講的是，作為入門階段的初學(xué)者，如何避開一些學(xué)術(shù)寫作經(jīng)常會(huì)遇到的一些雷區(qū)，即怎么做一個(gè)策略性的選擇。對(duì)于一個(gè)真正的學(xué)術(shù)研究者來(lái)說(shuō)，唯一重要的是這個(gè)問(wèn)題是不是一個(gè)好的選題。
好的選題首先是一個(gè)真問(wèn)題，不是一個(gè)偽問(wèn)題。真問(wèn)題就是真實(shí)存在的問(wèn)題，偽問(wèn)題就是假裝存在或誤以為存在，實(shí)質(zhì)上不存在的問(wèn)題。第二，是要有學(xué)術(shù)意義的問(wèn)題，即有別于生活問(wèn)題。我們?cè)诔鯇W(xué)法律時(shí)，會(huì)不清楚什么是生活問(wèn)題，什么是法律問(wèn)題，那么你在學(xué)一段時(shí)間法律后，就知道法律問(wèn)題是什么東西了。比如說(shuō)你學(xué)民法的話，就會(huì)去講這個(gè)是否可轉(zhuǎn)化成請(qǐng)求權(quán)問(wèn)題，如果能夠轉(zhuǎn)化成請(qǐng)求權(quán)問(wèn)題，應(yīng)不應(yīng)該支持的話，那就是民法問(wèn)題。而如果僅僅是走在路上被人碰一下，我該怎么辦，這個(gè)就只是生活問(wèn)題了。同樣，對(duì)于學(xué)術(shù)問(wèn)題和生活問(wèn)題也可以有這樣一個(gè)區(qū)分。通過(guò)積極地進(jìn)行一些學(xué)術(shù)研究和閱讀，你才能夠把一般的生活問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)問(wèn)題。第三個(gè)，它得有可能創(chuàng)新。如果說(shuō)沒有可能創(chuàng)新的問(wèn)題，你在讀了很多東西以后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題大家確實(shí)講得很充分了，而且現(xiàn)有學(xué)者的論述你覺得完全成立，那么你的閱讀可能對(duì)于學(xué)術(shù)寫作的選題來(lái)說(shuō)就沒有價(jià)值。當(dāng)然對(duì)你的學(xué)習(xí)、個(gè)人的知識(shí)積累來(lái)說(shuō)是有意義的，你知道了學(xué)界對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么看的。只是它并不能夠給你貢獻(xiàn)一個(gè)選題。最后，是你要能夠駕馭的，有時(shí)候你遇到一些選題你覺得非常好，寫出來(lái)可以石破天驚、一鳴驚人，但是你清楚你現(xiàn)在的學(xué)術(shù)功底、知識(shí)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以完成這樣一篇論文。那么這個(gè)時(shí)候你只能把它作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的課題，慢慢去讀書、去積累，眼下還不能成為論文選題。
最后要說(shuō)一點(diǎn)，什么叫創(chuàng)新。我的想法是，我們最好把創(chuàng)新作為一個(gè)目標(biāo)，把它理解為一個(gè)程度上的表達(dá)，并不是一定要提出一個(gè)前人從來(lái)沒有提出過(guò)的觀點(diǎn)才叫創(chuàng)新。同一個(gè)問(wèn)題，盡管有人論述了，各個(gè)方面、角度都有人講了，但是你可以提出新的論述，你的論述跟他們的都不太一樣，你的論述更有條理、或者換了一個(gè)新的角度，這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)也都屬于創(chuàng)新。
我們還要注意一個(gè)區(qū)分：區(qū)分問(wèn)題、論題和選題。寫論文需要一個(gè)選題，可是選題不是憑空產(chǎn)生的，首先是你要有一個(gè)問(wèn)題。我們同學(xué)暑假回家，親朋好友會(huì)請(qǐng)教他們所遇到的疑難問(wèn)題，比如他們問(wèn)你婚約被撤銷后彩禮該怎么辦。這是一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)生活問(wèn)題，但不是一個(gè)論題。它只有進(jìn)入到某一學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中，才是一個(gè)論題。那么有哪些方式可以進(jìn)入學(xué)術(shù)傳統(tǒng)呢？比如說(shuō)我們學(xué)習(xí)法律時(shí)會(huì)想：它在民法上會(huì)產(chǎn)生什么樣的請(qǐng)求權(quán)？它是否會(huì)產(chǎn)生不當(dāng)?shù)美姆颠�請(qǐng)求權(quán)？或者說(shuō)是否為一個(gè)附條件的贈(zèng)與，條件未成就時(shí)會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？所謂的不當(dāng)?shù)美①?zèng)與這些概念和術(shù)語(yǔ)，都是在法學(xué)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中出現(xiàn)的。一旦我們使用這些術(shù)語(yǔ)，就意味著我們把這個(gè)問(wèn)題納入到法學(xué)傳統(tǒng)中去討論了。這才是我們所說(shuō)的法律學(xué)者的論題。那自然從其他學(xué)科來(lái)看，也可以成為其他領(lǐng)域的論題，假如你是學(xué)社會(huì)學(xué)的，你會(huì)想這個(gè)現(xiàn)象有什么樣的社會(huì)背景，為什么會(huì)出現(xiàn)，反映了什么樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷。假如你是這么一個(gè)思考方式的話，你就是在社會(huì)學(xué)視域中討論這個(gè)問(wèn)題。這也是一個(gè)論題，但是它是社會(huì)學(xué)的論題。這樣一個(gè)論題提出以后是否就可以成為選題呢？未必如此。如果說(shuō)關(guān)于彩禮問(wèn)題，你進(jìn)行了初步的檢索和研究，你發(fā)現(xiàn)你馬上可以非常完美的回答這個(gè)問(wèn)題，那這個(gè)問(wèn)題就不可能成為選題了。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題非常清楚、沒有爭(zhēng)議，沒有爭(zhēng)議就沒有必要做進(jìn)一步的研究。因此，從問(wèn)題進(jìn)入到成為學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中的論題，然后到你能發(fā)現(xiàn)一些創(chuàng)新的可能，它才能成為一個(gè)選題。只有當(dāng)你覺得這個(gè)問(wèn)題在你經(jīng)過(guò)檢索之后，發(fā)現(xiàn)沒有人把這個(gè)問(wèn)題講清楚，而且你預(yù)感到你有可能在這個(gè)問(wèn)題研究上有新的話可講，這個(gè)時(shí)候它才能成為研究和論文的選題。
這么講的話可能會(huì)有些抽象，我們來(lái)舉幾個(gè)例子。比如說(shuō)，很多人都聽說(shuō)過(guò)“醫(yī)鬧”這個(gè)詞，就是現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系非常緊張，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)病人家屬在病人在醫(yī)院去世后，把尸體抬過(guò)去鬧，還會(huì)發(fā)生一些襲擊醫(yī)生之類的惡性刑事案件。那么這個(gè)為什么會(huì)發(fā)生呢？這是醫(yī)療糾紛解決中的亂象問(wèn)題，這是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，只要有新聞報(bào)道，每個(gè)人都會(huì)注意到的。那么這個(gè)社會(huì)問(wèn)題怎么才能成為論題呢？你首先要做一個(gè)拆分、細(xì)分，比如你思考的角度是醫(yī)療管理規(guī)范，可能是因?yàn)獒t(yī)院管理有問(wèn)題、有漏洞、是模糊的，那么會(huì)導(dǎo)致醫(yī)院和患者之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系并不清楚，才使得這些糾紛出現(xiàn)。那么它就可從醫(yī)療管理的角度變成一個(gè)論題。如果說(shuō)你對(duì)自然科學(xué)有興趣，你注意到自然科學(xué)中，醫(yī)療活動(dòng)永遠(yuǎn)具有不確定性，并不是說(shuō)醫(yī)生或醫(yī)院遵守了診療規(guī)范就必然可以把人治好，總歸有些概率會(huì)導(dǎo)致意外的發(fā)生。就科學(xué)研究到今天而言，人們?cè)诤芏鄷r(shí)候依然很難弄清楚醫(yī)療事故跟醫(yī)療活動(dòng)之間的因果關(guān)系。這就導(dǎo)致了科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)如何分配的問(wèn)題，是把這個(gè)科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分配到醫(yī)院這方呢，還是分配到患者這方呢？或者說(shuō)我們通過(guò)保險(xiǎn)把它轉(zhuǎn)嫁給第三方呢，這又是一個(gè)論題。又比如說(shuō)，醫(yī)療過(guò)錯(cuò)的證明，我作為民事訴訟法的學(xué)者，可能會(huì)注意到這類糾紛進(jìn)入訴訟中很重要的一個(gè)難點(diǎn)就是如何去證明醫(yī)院這方有過(guò)錯(cuò)，這是非常難的。這會(huì)涉及到非常多的理論問(wèn)題，這個(gè)過(guò)錯(cuò)是主觀的還是客觀的，如果是主觀的，如何通過(guò)客觀的行為去印證它，需要哪些證據(jù)？達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)？如果說(shuō)負(fù)證明責(zé)任的一方?jīng)]有辦法得到足夠的證據(jù)，該怎么辦？法律是否需要做出必要的調(diào)整？當(dāng)我們從這個(gè)方向思考時(shí)，這是一個(gè)證據(jù)法的論題。因此，我們可以注意到它可以很多的論題化的方式予以討論。最后，就個(gè)人來(lái)說(shuō)，我極有可能選擇的選題是醫(yī)療糾紛中過(guò)錯(cuò)要件的證明，這是我可以去研究的，基于我的學(xué)術(shù)背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及我對(duì)目前研究狀況初步的了解，我覺得之前學(xué)者并沒有把問(wèn)題所有方面都講得那么清楚，如果我去做的話，可能會(huì)有一點(diǎn)創(chuàng)新。通過(guò)這個(gè)例子，我們應(yīng)該可以初步了解到什么是選題。
再舉另一個(gè)例子，我們今天很多人會(huì)講中國(guó)法院的“案多人少”，這依然是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，不是法律問(wèn)題，也不是學(xué)術(shù)問(wèn)題。它為什么只是個(gè)社會(huì)問(wèn)題呢？我們?cè)诿鎸?duì)這樣一個(gè)表達(dá)時(shí)，我們要做這樣一個(gè)思考。首先，這個(gè)問(wèn)題是真的嗎？中國(guó)法院真的“案多人少”嗎？沿著這個(gè)角度你可以去想，是真的案件很多嗎？那你就需要去做統(tǒng)計(jì)、比較和測(cè)算，去看其他國(guó)家案件數(shù)量、人口是多少，而中國(guó)案件數(shù)量和人口又是多少？如果說(shuō)真的是案多的話，該怎么做？是否可以減少法院受理案件的總數(shù)。如果說(shuō)我們認(rèn)為法院案件很多是真實(shí)的話，那么你思考的角度和方向就可以包含這么幾個(gè)方面。比如，最近最高院一再提到的“多元化糾紛解決挺在前面”，我們可以把很多的糾紛化解在法院之外、訴訟之前；可以加大法治宣傳的力度，有很多案件鬧到法院是因?yàn)楫?dāng)事人對(duì)法律不那么了解，如果他們對(duì)法律比較清楚，清楚知道自己的權(quán)利義務(wù)，可能這個(gè)訴訟很難發(fā)生。還有就是各個(gè)領(lǐng)域的合規(guī)建設(shè)、以及通過(guò)提高訴訟成本來(lái)遏制訴訟等等。每個(gè)角度和解決方案背后都可能是一個(gè)論題，也即在特定的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中可以去討論和論證的主題。除了案件的角度，還有一個(gè)角度是，法院的法官是否真的“人少”？中國(guó)有多少個(gè)法官，每一級(jí)法官有多少個(gè)，去看一下中國(guó)法官和案件的比例，還有其跟中國(guó)總?cè)丝诘谋壤遣皇钦娴奶佟Ｈ绻娴娜松賾?yīng)該怎么辦？比如說(shuō)可以考慮增加員額，還可以盤活存量、提高法官業(yè)務(wù)能力。有的法官很資深，但他并沒有充分地去辦案，而是做了大量的別的工作；又或者有些人辦案能力差，需要提高辦案能力。但是，還有一種回答是，并非案多人少。有可能你在充分地統(tǒng)計(jì)比較之后發(fā)現(xiàn)，中國(guó)法院的法官不存在案多人少的情況，真實(shí)情況是我們效率太低。那么，如何提高審判的效率？比如說(shuō)繁簡(jiǎn)分流，我們是不是能把簡(jiǎn)單的案件簡(jiǎn)單處理，把法官的主要精力放在處理比較復(fù)雜疑難的案件；另外像集中審理，是不是可以通過(guò)審判方式的調(diào)整，通過(guò)集中審理的方式，在前面準(zhǔn)備充分，一次開庭解決問(wèn)題；在民訴法上，我們是不是可以強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人的訴訟推進(jìn)義務(wù)，當(dāng)事人和律師要配合法官，而不是完全消極的；另外比如訴訟信息化，我們還可以通過(guò)信息科技手段的采納和運(yùn)用，來(lái)提高審判的效率。這每一個(gè)可能的判斷都是一個(gè)假說(shuō)，假說(shuō)背后就可能是論題。這個(gè)論題經(jīng)過(guò)初步的研究，你覺得別人沒有講明白，你可以講的比較清楚，你有另外的話要說(shuō)，這就可以成為你的選題。
通過(guò)以上兩個(gè)例子我們可以看到，其實(shí)我們找一個(gè)選題的基本流程就是在真實(shí)的世界中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后將問(wèn)題拆解、聚焦，置于學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、變成論題，最后圍繞論題進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，評(píng)估研究的價(jià)值，確定選題。基本上，我們前面所舉的例子都可以沿著這么一個(gè)邏輯來(lái)解釋。當(dāng)然有學(xué)生會(huì)說(shuō)，我們現(xiàn)在沒有太多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，并不知道真實(shí)世界中有哪些問(wèn)題，我是不是可以通過(guò)讀書來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢？也是可以的。從文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是完全可能的，你在讀了幾篇論文，就發(fā)現(xiàn)對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有不同的觀點(diǎn)，有A說(shuō)、B說(shuō)、C說(shuō)，這時(shí)候你就會(huì)想這些觀點(diǎn)的爭(zhēng)議是否為一個(gè)真問(wèn)題。如果你經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，確定它是真問(wèn)題，那么再返回文獻(xiàn)去看這個(gè)問(wèn)題是否值得研究。我們?cè)谖墨I(xiàn)和實(shí)踐中“目光往返”，經(jīng)過(guò)多次之后同樣可以確定一個(gè)好的選題。但關(guān)于選題有一個(gè)比較悲觀的話：“絕大多數(shù)問(wèn)題，注定無(wú)法變成選題”。這就要求我們同學(xué)經(jīng)常思考，你可以腦子里有很多問(wèn)題，但是你要持續(xù)地去思考它，最終聚焦到一個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)點(diǎn)，這樣它就可能成為你的論文選題了。如果說(shuō)你很少思考，連問(wèn)題都沒有，當(dāng)然也就很難產(chǎn)生選題。
講了這么多，我們來(lái)看一下什么是好的論文選題。以下是我從四個(gè)期刊上摘下來(lái)的題目，我們看看它們是否是好的選題。第一個(gè)雜志中有：“法的正義價(jià)值導(dǎo)向”、“解讀國(guó)際法與國(guó)內(nèi)法的關(guān)系 - 新變化下關(guān)于二者關(guān)系的設(shè)想”、“新加坡立法體系的特征、過(guò)程與碎片化規(guī)避——論不承認(rèn)雙重國(guó)籍原則”。你們覺得這個(gè)雜志的論文選題是好選題嗎？我們?cè)倏戳硪粋�(gè)雜志，有“中國(guó)傳統(tǒng)文化應(yīng)用于罪犯修心教育的實(shí)踐探索”、“民訴執(zhí)行難破解方法研究”、“論大學(xué)實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益的法律保護(hù)”、“論高校標(biāo)識(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)——以西藏高校為中心”，還有“論檢察院提起公益訴訟制度”、“淺析我國(guó)夫妻共同債務(wù)認(rèn)定規(guī)則”。我們看到，這兩個(gè)期刊的選題基本上是同一種風(fēng)格的，都非常宏大，也都是大家經(jīng)常能想到的，不那么有新意，也不夠具體。我們?cè)倏吹谌齻�(gè)雜志，有“司法判決對(duì)正當(dāng)程序原則的發(fā)展”、“正當(dāng)程序原則對(duì)司法適用的正當(dāng)性：回歸規(guī)范立場(chǎng)”、“司法認(rèn)定無(wú)效行政協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)”、“行政判決中比例原則的適用”、“論民法典婚姻家庭編的社會(huì)化”。這些論文的題目盡管也比較大，但是你可以看到這些論文的理論追求，比如說(shuō)“論民法典婚姻家庭編的社會(huì)化”，你就會(huì)去想什么叫做婚姻家庭的社會(huì)化，比如說(shuō)“司法程序原則司法適用的正當(dāng)性”，這一眼看去并不是那么好理解，你會(huì)去想知道這是講什么東西。再看最后一個(gè)，“現(xiàn)代監(jiān)護(hù)理念下監(jiān)護(hù)與行為能力關(guān)系的重構(gòu)”、“婚姻締結(jié)行為的效力瑕疵——兼評(píng)民法典婚姻家庭編草案的相關(guān)規(guī)定”、“工傷認(rèn)定一般條款的建構(gòu)路徑”，這些問(wèn)題就非常具體明確，屬于非常典型的法學(xué)論文選題。最后給大家揭開謎底，這四本雜志分別是《法制與社會(huì)》、《法制博覽》和《中國(guó)法學(xué)》、《法學(xué)研究》。
最后舉一個(gè)我自己的例子，來(lái)說(shuō)明選題是如何產(chǎn)生的。我2017年在《中國(guó)法學(xué)》發(fā)表的《民間借貸訴訟中的證明責(zé)任問(wèn)題》，這是我發(fā)表的比較晚的一篇文章。我為什么會(huì)選擇這個(gè)題目呢？首先，我在2009年開始就對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了關(guān)注；之后的日子里，我就這個(gè)問(wèn)題與實(shí)務(wù)界的朋友有很多交流，多位法官跟我談到這個(gè)問(wèn)題。之后，我在自己的理論思考與實(shí)踐問(wèn)題中反復(fù)地“目光往返”，也即反復(fù)比照，發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)或者矛盾的地方。最后是通過(guò)做筆記的方式靈感積累和整理思路，直到確認(rèn)自己對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)識(shí)已經(jīng)超過(guò)了現(xiàn)有的研究，這時(shí)候，就有了一個(gè)論文的選題。
四、文獻(xiàn)
第三個(gè)問(wèn)題是文獻(xiàn)，前面我們其實(shí)已經(jīng)提到了，我們學(xué)術(shù)寫作一定要建立在學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中，一定要在學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這就涉及到文獻(xiàn)的問(wèn)題。
為什么要重視文獻(xiàn)呢？
首先，通過(guò)文獻(xiàn)我們可以進(jìn)入學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。什么叫做進(jìn)入學(xué)術(shù)傳統(tǒng)？就是你要知道對(duì)一個(gè)領(lǐng)域或者一個(gè)問(wèn)題有哪些學(xué)者？主要有什么作品？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有哪些主要論點(diǎn)？
其次，我們說(shuō)在選題階段，就要通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，去修正別人的觀點(diǎn)或者把別人的觀點(diǎn)整理出來(lái)作為論文的基礎(chǔ)，或者顛覆別人已有的論點(diǎn)并提出一個(gè)新的論點(diǎn)。也就是說(shuō)，通過(guò)文獻(xiàn)工作形成你論文的選題。
第三個(gè)就是開展研究準(zhǔn)備了。我們讀了足夠多的文獻(xiàn)，然后我們就知道別人已經(jīng)講的很清楚的，就不要去寫了；別人沒講過(guò)，或者雖然講過(guò)但沒有講的沒那么好、或者有遺漏的，那么這就可以成為你的研究方向。另外，調(diào)整你的研究視角。如果其他的角度已經(jīng)講得很多了，恰恰有一個(gè)角度沒說(shuō)，那么你可以看看能否成為你論文的角度。
第四個(gè)是形成論點(diǎn)，第五個(gè)是積累論據(jù)。你只有讀過(guò)足夠多的文獻(xiàn)才能形成自己的觀點(diǎn)。所以我們說(shuō)，文獻(xiàn)能力本身就是研究能力的一部分。
那么我們可以在哪些地方搜集到文獻(xiàn)呢？這個(gè)其實(shí)大家都知道，不用再仔細(xì)說(shuō)了。比如電子數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書館、公共網(wǎng)絡(luò)，都是我們的文獻(xiàn)來(lái)源。但是要怎么用，這是你要反復(fù)去嘗試和學(xué)習(xí)的。并不是說(shuō)你把你要做的論題的關(guān)鍵詞輸入就完了，可能這可以找到一些文獻(xiàn)，但肯定是最基本、最普通的文獻(xiàn)。但是你稍微變一下，用同類的、近似的或近義的表達(dá)方式去檢索，你去反復(fù)查，用各組合查，你就能找到更多的文獻(xiàn)。
關(guān)于文獻(xiàn)收集的原則，就是涸澤而漁，所謂的“窮盡原則”。就是說(shuō)，你要盡你所有可能，利用所有渠道，把和你主題有關(guān)的資料全部找到。找到并不意味著你要把這些文獻(xiàn)全部讀一遍，這可能是沒有必要的。但是你要知道有這么一份文獻(xiàn)存在。在這個(gè)基礎(chǔ)上，你再去做取舍和進(jìn)一步的整理。為什么說(shuō)要窮盡呢？對(duì)于我們做法學(xué)研究的人來(lái)說(shuō)，可能學(xué)者之間的智商有差別。可能會(huì)有些學(xué)者特別聰明，我也見過(guò)這種人。但是對(duì)于我們一般人來(lái)說(shuō)，差距并不是很大。就是說(shuō)，別人能想到的東西我們也能想到。在每個(gè)人的智商沒有太大差異的時(shí)候，可能很多時(shí)候決定你能不能寫的比別人好的，就是你是不是能夠讀到比別人更多的文獻(xiàn)。這在學(xué)者早期的研究中非常重要。為什么強(qiáng)調(diào)早期呢？因?yàn)椋阍谠缙诘难芯可闹校饕姆椒ň褪潜M可能地站在前人的肩膀上去做你要做的事情。你要盡可能多讀、去了解這個(gè)學(xué)科的傳統(tǒng)。通過(guò)你自己的研究，一邊做自己的研究，一邊讀別人的研究，來(lái)做這樣一個(gè)積累。但是到了一個(gè)學(xué)者比較成熟的時(shí)候，比如有些學(xué)者到了晚年的時(shí)候，可能研究風(fēng)格就會(huì)有一些轉(zhuǎn)變。此時(shí)可能不再那么依賴文獻(xiàn)，可能會(huì)依據(jù)自己畢生功力的積累，會(huì)有自己的一些發(fā)明創(chuàng)造，文風(fēng)上也更加自由和開放。但在學(xué)術(shù)生涯的早期，我覺得不應(yīng)該過(guò)多提倡，甚至要警惕這樣一種寫作風(fēng)格。
至于資料來(lái)源的廣度和深度，我們想要寫一篇好的論文，就要做到細(xì)密、繁豐的論述。如何做到繁豐呢？有比別人更廣的資料來(lái)源，那么你資料的深度和可挖掘的東西就會(huì)超過(guò)前人。如何做到這一點(diǎn)呢？這取決于態(tài)度和能力。態(tài)度我們講過(guò)了，至于資料的能力，則與學(xué)術(shù)敏感性、閱讀范圍、學(xué)術(shù)想象力有關(guān)。什么叫學(xué)術(shù)敏感性？學(xué)術(shù)敏感性其實(shí)是學(xué)術(shù)能力的一個(gè)體現(xiàn)，比如看到一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或者你和別人聊起一個(gè)話題時(shí)，你能不能想到學(xué)術(shù)上可能研究的某個(gè)點(diǎn)。有人可能就能想到很好的點(diǎn)，有人可能就是一般人所能想到的那些。我們學(xué)生可能會(huì)覺得有點(diǎn)玄，但其實(shí)這很大程度取決于你的閱讀范圍。你讀的書越廣，你能想到的資料線索就越多。如果說(shuō)你僅僅是看到這個(gè)選題以后再去知網(wǎng)上找，你找到的就是最普通、最大眾化的那些材料。因此，你除了做這個(gè)專題研究、為了寫論文去閱讀以外，你還要有更加廣闊的閱讀范圍。這部分閱讀可以稱為基礎(chǔ)閱讀。如果你沒有任何的基礎(chǔ)閱讀，一開始就是做專題研究的話，你的文獻(xiàn)范圍肯定是很難有一個(gè)特別好的拓展。最后是學(xué)術(shù)想象力，但是在學(xué)術(shù)寫作早期不用太強(qiáng)調(diào)，訓(xùn)練到了，需要的時(shí)候它自然就會(huì)出現(xiàn)了。
從我們法律學(xué)者來(lái)說(shuō)，我們資料的主要類型有這些。這是一個(gè)學(xué)者總結(jié)的，我現(xiàn)在把它挪用過(guò)來(lái)。
首先有規(guī)范，就是立法、解釋、行政性法規(guī)、地方規(guī)定、會(huì)議紀(jì)要等。比如說(shuō)你要做一個(gè)民法的具體論題，你首先要去看關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的立法、解釋、行政法規(guī)、地方規(guī)定和會(huì)議紀(jì)要等。這是最起碼的。有時(shí)我們有的本科同學(xué)論文提綱、開題報(bào)告都弄好了，但是卻沒有注意到關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的司法解釋，這是不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。在最早期的時(shí)候，你就要去了解最基本的規(guī)范。
第二個(gè)是中文期刊論文，對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，你要去通過(guò)自己的研究工作和自己的寫作，逐步去提升區(qū)分和辨別的能力，要知道哪些期刊是好期刊，哪些是不好的期刊。雖然有的期刊名氣不大，但發(fā)表的不一定都是好論文。有些期刊是權(quán)威性期刊，但其中有些論文未必那么好。這些你都要慢慢學(xué)會(huì)區(qū)分。你可以通過(guò)檢索去初步的 了解，但你最終還是要形成自己的判斷。
第三個(gè)是裁判文書。這對(duì)于我們某些法律學(xué)者非常重要，比如從事法解釋學(xué)和法教義學(xué)研究的學(xué)者。你在解釋一個(gè)法條時(shí)，如果沒有讀過(guò)關(guān)于它的裁判文書，那么你的出發(fā)點(diǎn)可能就是錯(cuò)誤的。可能一開始選題就有問(wèn)題。你只有通過(guò)充分閱讀裁判文書之后，才能知道學(xué)者討論的某個(gè)問(wèn)題在司法實(shí)踐中存不存在，或者說(shuō)，學(xué)者關(guān)注的問(wèn)題在實(shí)踐中是不是重點(diǎn)。盡管說(shuō)未出現(xiàn)的問(wèn)題并非一概不可寫，但是一般情況下我們談到法解釋學(xué)和法教義學(xué)時(shí)，還是會(huì)強(qiáng)調(diào)它的實(shí)踐性和應(yīng)用性。它本身是溝通學(xué)術(shù)、實(shí)踐和立法的一個(gè)活動(dòng)。因此，讀裁判文書是我們的基本功，裁判文書來(lái)源主要就是裁判文書網(wǎng)、無(wú)訟、北大法寶等。
另外就是，除了已發(fā)表的期刊論文外，還有未發(fā)表的會(huì)議論文、調(diào)研報(bào)告。很多會(huì)議都會(huì)有會(huì)議論文集，這些論文通常是學(xué)者沒有修改定稿的論文，就拿到會(huì)議上去和同行討論交流的。對(duì)于這些論文集，常常能淘到最前沿的成果。因?yàn)槲覀冎溃瑐鹘y(tǒng)的期刊，尤其是一些比較權(quán)威的期刊，它的發(fā)表是有較長(zhǎng)周期的。像有些重要期刊，論文從開始投稿到發(fā)表會(huì)經(jīng)歷一兩年甚至兩三年，這是非常常見的。這意味著你在期刊上（電子版可能還會(huì)延遲幾個(gè)月）看到的論文可能是這個(gè)學(xué)者很久以前的想法，這個(gè)研究也許完成已經(jīng)兩三年了，具有一定的滯后性。像這種沒有發(fā)表的論文，如果你有渠道得到的話，它可能提升你的文獻(xiàn)的前沿性和新穎性。
還有一個(gè)是官方數(shù)據(jù)，有一些研究，比如你要對(duì)一個(gè)制度的適用情況做一個(gè)描述作為論文的起點(diǎn)，那你需要有一份數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)可以通過(guò)年鑒、講話、官網(wǎng)上獲得，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的講話，可以獲得重要的數(shù)據(jù)。實(shí)在找不到數(shù)據(jù)的話，也可以自己去做實(shí)證調(diào)研獲得數(shù)據(jù)。如果你有這個(gè)能力的話，做出來(lái)也是有意義的。尤其是你選了一個(gè)好的選題，學(xué)界對(duì)這個(gè)選題的基本情況至今沒有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷的時(shí)候，如果你可以去做這個(gè)實(shí)證調(diào)研，僅僅是調(diào)研獲得的數(shù)據(jù)本身就可能具有非常重要的價(jià)值。
最后我們說(shuō)說(shuō)作為文獻(xiàn)工具的語(yǔ)言。如果你在中文之外還能掌握其他語(yǔ)言的話，那么你的文獻(xiàn)范圍、文獻(xiàn)體量一下就翻了一倍。實(shí)際上是超過(guò)一倍的。為什么說(shuō)是超過(guò)一倍的呢？因?yàn)椋啾绕渌ㄖ伟l(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)的法律發(fā)展還處于一個(gè)相對(duì)落后的狀態(tài)。這個(gè)落后的狀態(tài)同樣會(huì)反映在學(xué)術(shù)上。可能同一問(wèn)題在中國(guó)沒什么人討論，或者說(shuō)只有非常少的文獻(xiàn)。你去看一下英文、德文或日文，會(huì)發(fā)現(xiàn)非常多的文獻(xiàn)。因此你會(huì)注意到，掌握一門外語(yǔ)對(duì)于做某些問(wèn)題的研究太重要了。尤其是民法、民訴法、刑法這些部門法，如果你沒有掌握一門外語(yǔ)的話，那么你可能在起跑線上就輸了。
我們前面提到了這么多的文獻(xiàn)類型，可是實(shí)際上并不是每個(gè)學(xué)者都需要運(yùn)用所有這些類型的文獻(xiàn)。每個(gè)人都有他自己研究的風(fēng)格，所擅長(zhǎng)的事情也不同。有的學(xué)者可能在語(yǔ)言上有優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)者則在實(shí)證調(diào)研上有優(yōu)勢(shì)，還有一些人能夠比較系統(tǒng)的利用裁判文書。就我自己來(lái)說(shuō)，我在寫一篇比較正規(guī)的學(xué)術(shù)論文時(shí)，我通常會(huì)從哪幾個(gè)方面去檢索文獻(xiàn)？當(dāng)然首先我會(huì)看國(guó)內(nèi)研究文獻(xiàn)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的主要論文、著作，但是通常不會(huì)花很多時(shí)間。因?yàn)橥ǔ?duì)文獻(xiàn)研究來(lái)說(shuō)，若你覺得這是一個(gè)好選題的話，你已經(jīng)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉，已經(jīng)能把大多數(shù)的研究剔除掉了。另一個(gè)是中國(guó)立法和解釋，這是我們說(shuō)的規(guī)范。你要反復(fù)地讀跟你的選題有關(guān)的法條和解釋。我有的論文都已經(jīng)寫半年了，還是要回去看法律條文。這就是我們說(shuō)做法學(xué)研究的人的一個(gè)工作模式吧。另一個(gè)是中國(guó)法院的裁判文書。這三方面是主要渠道。如果有必要的話，我覺得這個(gè)問(wèn)題在德國(guó)法上有研究而且這些研究對(duì)我目前研究有啟發(fā)的話，我可能還會(huì)去看一下德國(guó)的立法、判例和學(xué)說(shuō)。至于要看到什么樣的程度和深度，這取決于我的論題需要和我的精力。此外還有英美學(xué)說(shuō)和判例，我自己的英美法功底非常有限，對(duì)英美法內(nèi)容了解比較少，如果我覺得這個(gè)問(wèn)題必須去關(guān)注英美法的話，我也會(huì)勉為其難去查一下。至于主題之外的跨學(xué)科資料，比如說(shuō)社會(huì)學(xué)、哲學(xué)，其他領(lǐng)域可能也會(huì)出現(xiàn)與你現(xiàn)在研究問(wèn)題有關(guān)的文獻(xiàn)。但這個(gè)東西就很難事先教你怎么做。你需要這些領(lǐng)域的知識(shí)背景，你只有具備相應(yīng)的閱讀經(jīng)歷和知識(shí)積累，才會(huì)在需要的時(shí)候去用到這些法學(xué)之外的跨學(xué)科資料。
五、準(zhǔn)備
第四個(gè)是寫作準(zhǔn)備。這個(gè)環(huán)節(jié)，其他學(xué)者可能比較少談到。就我自己的寫作經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，寫作準(zhǔn)備非常重要。我沒有一篇論文是一揮而就的。我在開始提筆的時(shí)候，對(duì)于我要寫的東西都可以說(shuō)已經(jīng)想的非常成熟了，在每一塊要寫什么、怎么寫、論文會(huì)是一個(gè)什么樣的結(jié)構(gòu)，以至于每一部分包含幾小節(jié)以及它們之間的邏輯關(guān)系，還有我要參考的文獻(xiàn)。有的學(xué)者是一揮而就，可能是這些學(xué)者比較聰明，具有一種天才式的學(xué)術(shù)能力。我的方法是比較笨的方法，不過(guò)也恰恰因?yàn)檫@一點(diǎn)，它可能對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)會(huì)有所啟發(fā)吧。
為什么要在寫初稿之前做這么一個(gè)準(zhǔn)備？因?yàn)閺奈覀兇_定一個(gè)選題到搜集文獻(xiàn)再到提筆寫作，我們其實(shí)有很多的事情要做。我們前面提到論文要細(xì)密繁豐，而要豐富就會(huì)復(fù)雜。你在初步確定一個(gè)選題的時(shí)候，你能考慮到的事情是有限的。為了達(dá)到可以寫作論文的程度，你就需要進(jìn)一步去豐富它。你在閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候就會(huì)進(jìn)一步考慮到，A的底下還有A1、A2、A3，B的底下還有B1、B2、B3。你的思維是隨著你的研究的展開而逐步展開的。最開始的思路是非常簡(jiǎn)單的，不足以支撐一篇論文。為什么有的學(xué)生會(huì)說(shuō)“我的論文就只有幾句話”呢？因?yàn)槟銢]有這么一個(gè)準(zhǔn)備階段，沒有通過(guò)準(zhǔn)備階段豐富你的研究細(xì)節(jié)。開始的時(shí)候，你肯定有一些大致的想法，但這些想法很難成為學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。這就需要你在后期去閱讀文獻(xiàn)、去思考和與別人討論，去做筆記，逐步地去消化它。第三個(gè)是整理寫作思路，有些學(xué)者沒想清楚就寫，但是這樣寫的話經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)寫到一半的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己最初的寫作思路是錯(cuò)的。還有一個(gè)是積累寫作情緒。憋一憋，才能有更加充沛的寫作情緒，這樣才能支撐一篇論文的寫作，而不是寫到一半就寫不下去了。另外，這個(gè)階段也是對(duì)你研究的管理。前面的準(zhǔn)備除了服務(wù)你的寫作之外，同時(shí)也是對(duì)你的研究進(jìn)行管理和監(jiān)控。你要知道你做了哪些事情，通過(guò)筆記的方式，你能了解你的資料搜集、你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考到了什么程度，你目前的研究能否支撐一篇論文，以及這篇論文會(huì)是一篇什么層次的文章，能達(dá)到什么創(chuàng)新程度。這全部是需要通過(guò)寫作準(zhǔn)備階段來(lái)實(shí)現(xiàn)的。至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的寫作準(zhǔn)備階段，當(dāng)我開始提筆寫論文的時(shí)候，我的研究差不多已經(jīng)結(jié)束了。我之后所需要做的，只不過(guò)是把我的研究轉(zhuǎn)化成文字去表達(dá)和交流而已。
我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)準(zhǔn)備工作做到以上幾個(gè)方面呢？我覺得每個(gè)人有自己特殊的模式吧，但其實(shí)內(nèi)核都是差不多的。我覺得就是要去讀書、去思考。有兩句古話，我覺得對(duì)我們研究者來(lái)說(shuō)特別重要。即“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我最早注意到這句話是在清華大學(xué)一個(gè)教授的一本書上，他把這兩句話當(dāng)作座右銘。我當(dāng)時(shí)覺得挺奇怪的，為什么一個(gè)法學(xué)教授會(huì)重視這兩句話。后來(lái)從我自己的研究經(jīng)歷中，我覺得這兩句話非常有道理。“學(xué)而不思則罔”指的是什么呢？你要去思考，不能死讀書。你不能只是為了記憶或者只是為了獲取知識(shí)而讀書。你讀的任何一本書，只有經(jīng)過(guò)你主動(dòng)的思考后才可能成為你寫論文時(shí)的一個(gè)素材或者靈感。其次就是“思而不學(xué)則殆”。有些同學(xué)非常聰明，很善于思考、非常機(jī)靈。但是，比如我們?cè)诒本┐蜍嚨臅r(shí)候，出租車司機(jī)也會(huì)給我們講很多他對(duì)國(guó)家大事的觀點(diǎn)，但你不會(huì)覺得他有學(xué)問(wèn)。為什么呢？因?yàn)樗麤]有讀足夠的書，他沒有在一個(gè)傳統(tǒng)中去討論問(wèn)題，他不知道別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么看的，沒有整理和提煉，這只是小聰明而已。我的意思是，你除了熱愛思考，你還要去獲取新知。如果說(shuō)你只是自己在那思考，最終難免會(huì)淪為“瞎琢磨”。因此，學(xué)術(shù)準(zhǔn)備主要就是一個(gè)進(jìn)入學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，帶著問(wèn)題去閱讀和思考的活動(dòng)。這種閱讀和我們前面所說(shuō)的基礎(chǔ)閱讀是不一樣的，這是你有問(wèn)題之后去查文獻(xiàn)，讀這些文獻(xiàn)去思考，你在思考中發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)新點(diǎn)的一個(gè)工作。
首先是閱讀，即文獻(xiàn)的精讀與拓展。我們搜集到了基本文獻(xiàn)，也確定了選題之后，就要對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)進(jìn)行精讀、拓展。我前面也談到了，對(duì)一個(gè)選題真正重要的文獻(xiàn)并不會(huì)有很多。可能就那么一兩種、兩三種。這一兩種、兩三種文獻(xiàn)，代表了對(duì)這個(gè)問(wèn)題最新的、最前沿的、最深入的研究。對(duì)這幾篇文章你要去找到它，經(jīng)過(guò)自己的文獻(xiàn)整理工作去發(fā)現(xiàn)它，然后認(rèn)真去讀它。反復(fù)去讀，去看它的思路是怎么樣形成和展開的。它有哪些問(wèn)題，或者說(shuō)它止步在哪個(gè)點(diǎn)上面，它止步的點(diǎn)可以成為你起步的點(diǎn)，它沒有考慮成熟的東西可能成為你的創(chuàng)新之處。不妨用與基本文獻(xiàn)的作者論辯交流的方式去讀這些文獻(xiàn)。其次，就是對(duì)自己的問(wèn)題要不斷地拓展文獻(xiàn)來(lái)源。我們最初檢索到的文獻(xiàn)常常是一些比較常見的，這時(shí)可以通過(guò)別的研究或別人的參考文獻(xiàn)、注釋來(lái)拓展你的文獻(xiàn)來(lái)源。比如，你注意到它的最核心的論述會(huì)反復(fù)引用到某一本書，那么對(duì)于這本書你肯定要找到去讀。這個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)拓展，你要不斷地這樣按圖索驥，拓展自己的文獻(xiàn)來(lái)源，進(jìn)而豐富自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，形成你的靈感。
其次，寫論文中除了你要讀文獻(xiàn)，還有一點(diǎn)是你要去思考。這種思考假如說(shuō)是為了寫論文的目的而進(jìn)行的，我覺得最好是利用文字來(lái)進(jìn)行。就是你要去做筆記。為什么呢？有些本科生同學(xué)，以及研究生同學(xué)認(rèn)為做筆記就是把這些知識(shí)記住。就我自己而言，我做過(guò)的筆記從來(lái)沒有翻過(guò)第二次。因此，做筆記是為了記住，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)可能是錯(cuò)的。可是為什么我還是堅(jiān)持一而再、再而三地去做筆記呢？這是在整理你的思路、你的思考。你只有用你自己的話寫下來(lái)，這才能成為你思考的一部分。如果沒有經(jīng)過(guò)這個(gè)步驟，那些東西可能就是稍縱即逝的。因此，做筆記常常不是為了記憶，而是為了整理。寫下來(lái)的才是自己的。筆記的形式有很多種，每個(gè)學(xué)者做筆記的方式都不一樣，有人用批注，有人用綜述，有人會(huì)做一個(gè)論文大綱（比如我），有人會(huì)拿一個(gè)本子，在坐車、散步或者旅游的時(shí)候，想到某個(gè)靈感就記下來(lái)。我覺得都是非常好的形式，你要找到一種你最喜歡的方式。我們現(xiàn)在電子產(chǎn)品多而便攜，如果你對(duì)學(xué)術(shù)研究有興趣的話，做筆記完全沒有任何障礙。
思考要深入，也要發(fā)散。什么叫深入呢？就是你關(guān)心的最核心的問(wèn)題，你想要?jiǎng)?chuàng)新的問(wèn)題，你要深入去琢磨它，你要像啃骨頭一樣去把它弄清楚。它可能會(huì)決定你的論文核心觀點(diǎn)，以及你最核心的創(chuàng)新點(diǎn)。如果你在這個(gè)點(diǎn)上沒有突破的話，那就沒辦法寫這篇論文。另外，你要去發(fā)散，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們一條路走到黑的話走不下去，稍稍面向其他角度思考一下，可能會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn)。
我通常會(huì)做什么筆記呢？因?yàn)槲覀兘裉斓膱?bào)告屬于個(gè)性化漫談，我說(shuō)一下我在做論文中做筆記的幾種類型。第一個(gè)是裁判文書的筆記。我其實(shí)做得最多的就是裁判文書筆記。讀一篇裁判文書的時(shí)候我會(huì)在上面做批注，有些重要的東西我會(huì)記下來(lái)，這包括裁判文書中比較重要的論述，以及我在讀到這些論述時(shí)的想法，還包括我要進(jìn)一步檢索的問(wèn)題。另外一個(gè)我做的比較多的是外文筆記，因?yàn)槲业耐馕哪芰Ψ浅Ｓ邢蓿赡芸慈檫�是記不住。那怎么辦呢？只能把一些重要的文本翻譯下來(lái)，做成筆記。但在我做的筆記中，最重要的是各個(gè)階段的研究大綱，我通常會(huì)用大綱的形式做我寫作的準(zhǔn)備。我會(huì)寫很多稿的大綱，這個(gè)大綱是按照論文寫作的基本模式，第一步、第二步的內(nèi)容是什么，它們中間包含什么邏輯。我在大綱寫到第二稿、第三稿的時(shí)候，會(huì)把主要文獻(xiàn)標(biāo)題列上去，把重要的裁判文書標(biāo)題列上去。到了最后，我可能會(huì)把這個(gè)論文大綱寫到兩萬(wàn)字。這個(gè)時(shí)候大綱就會(huì)非常充實(shí)了。我常常會(huì)把在這篇論文中將要寫到的主要內(nèi)容，全部反映在這篇大綱當(dāng)中。
除了學(xué)習(xí)和思考之外，很重要的一點(diǎn)是交流。我們法學(xué)院現(xiàn)在有很多的讀書會(huì)，這對(duì)我們的論文寫作非常重要。同學(xué)們要去積極地參加。為什么討論有助于寫作呢？我覺得很重要的一點(diǎn)是，它可以轉(zhuǎn)換你的視角。我們做研究的經(jīng)常會(huì)鉆牛角尖，但你跟別人交流的時(shí)候，就面臨著要讓別人理解你、說(shuō)服別人的問(wèn)題。通過(guò)交流可以檢驗(yàn)思路，看看自己能不能給別人說(shuō)清楚。在與別人交流的過(guò)程中，還可能刺激靈感、碰撞出思想的火花，進(jìn)而很可能就成為你論文中的靈感，為下一步研究發(fā)展出更多的可能。在讀書會(huì)上作報(bào)告就是一種很好的交流方式，報(bào)告的邏輯與一篇完整的論文大體是類似的。
就我自己而言，我認(rèn)為做大綱是非常重要的。在寫大綱的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，從而促使我去查漏補(bǔ)缺，找到更多的文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)更多新知。大綱可以幫助我梳理論文思路，把問(wèn)題想清楚。通過(guò)大綱的撰寫，我知道我寫作過(guò)程中需要哪些文獻(xiàn)，所謂糧草先行。通過(guò)大綱的寫作管理，我才能判斷我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究進(jìn)展到了什么程度，確定這個(gè)問(wèn)題到底能不能寫。另外，我也通過(guò)寫大綱，最終敲定論文的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)和主要素材，從而為論文寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、成文
第五個(gè)問(wèn)題就是成文了。這個(gè)看上去是論文寫作的核心，但能講的東西其實(shí)最少。這里只能講講我本人的經(jīng)驗(yàn)。
首先是撰寫初稿。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，論文初稿一定要在最集中的時(shí)間內(nèi)完成。一般論文的初稿寫作不宜超過(guò)兩周，除非是特別長(zhǎng)篇的論文，才需要更長(zhǎng)的時(shí)間。之所以如此，主要是論文寫作需要“一鼓作氣”。如果你在一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段里，隔三岔五的寫一點(diǎn)，那么這個(gè)效率肯定是很低的，因?yàn)槟悴畈欢嗝看味家匦麻_始。你要重新熟悉文獻(xiàn)，整理思路。另外，你各個(gè)階段的狀態(tài)不同，這會(huì)導(dǎo)致你寫出來(lái)的東西在風(fēng)格上很難統(tǒng)一。另外，在這段寫作初稿的時(shí)間內(nèi)，你要有最充沛的情緒，像熱戀一樣痛苦并快樂(lè)著，24小時(shí)想著它。這種情緒難長(zhǎng)期保持，這也就是為什么要在兩周以內(nèi)完成初稿的原因。關(guān)于內(nèi)容，寫初稿的時(shí)候最好是要抓大放小，即專注于核心內(nèi)容，輔助性或者資料性的內(nèi)容不妨?xí)簳r(shí)擱置。因?yàn)椋绻悴粩嗟谋蛔⑨尯图?xì)節(jié)打斷，肯定會(huì)影響整個(gè)寫作的流暢度。一篇論文只有比較連貫的寫出來(lái)，它的文氣才是流暢的，讀者讀起來(lái)也才會(huì)比較舒適。另外，寫初稿的時(shí)候一定要注意學(xué)術(shù)論文的規(guī)范格式，文獻(xiàn)要注明來(lái)源，行文要注意規(guī)范；但不必過(guò)于雕琢，畢竟這只是初稿，以后可以慢慢改。
初稿完成就需要進(jìn)行修改了。一篇學(xué)術(shù)論文至少要經(jīng)過(guò)三五稿的修改，甚至有學(xué)者說(shuō)自己的論文改了幾十甚至上百稿。所以同學(xué)們一定不要排斥對(duì)自己的論文進(jìn)行修改。修改主要做這么幾件事：首先要強(qiáng)化弱部。論文不太可能一次就寫得很完美，它一定是有些薄弱的部分。不能因?yàn)閷懖缓镁秃鲆曔@個(gè)部分，要正視薄弱環(huán)節(jié)，下大力氣強(qiáng)化。只有這樣，整篇文章的內(nèi)容才能是比較均衡的。其次，要理順結(jié)構(gòu)。雖然在前面講過(guò)，在撰寫大綱時(shí)就對(duì)論文結(jié)構(gòu)有了安排，但是為了讓論文變得有力，邏輯上常常仍然要反復(fù)調(diào)整，直到調(diào)整到你最滿意的結(jié)構(gòu)。另一個(gè)是削繁就簡(jiǎn)。雖然我們說(shuō)學(xué)術(shù)論文要繁豐細(xì)密，但是那是從論據(jù)的角度上說(shuō)的。對(duì)于一篇文章，所有的內(nèi)容都要服務(wù)大局，不利于整體的部分要手起刀落，果斷刪去。論文不是篇幅越長(zhǎng)就越有說(shuō)服力，關(guān)鍵還是在于核心觀點(diǎn)。在行文規(guī)范上也要注意兩點(diǎn)，一是補(bǔ)齊注釋，做到參引有度、注釋得體，按照學(xué)術(shù)規(guī)范來(lái)標(biāo)注。另外是校訂文字。論文中的文字是有要求的，第一要求是準(zhǔn)確，第二要求是流暢，第三要求是優(yōu)美，也即信達(dá)雅。對(duì)于學(xué)術(shù)論文來(lái)說(shuō)，底線是準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上如果能做到流暢可讀，就非常不容易了。至于優(yōu)美，我想主要取決于一個(gè)人的文字功底和文學(xué)修養(yǎng)，就不是我們這里能講的了。
論文修改的技術(shù)手段。論文的修改是有技巧的，一般初稿寫完后，基本上會(huì)審美疲勞，也很難看出自己的論文還有什么問(wèn)題。這時(shí)候可以放一段，過(guò)兩周之后再看看，也許就能看出來(lái)一些問(wèn)題。除了自己改，也可以請(qǐng)人改。最好根據(jù)自己的研究方向，形成一個(gè)小的學(xué)術(shù)共同體，有那么三五個(gè)人可以經(jīng)常交流研究進(jìn)展。可以找這些人給你改論文。另外，還可以講給別人聽，通過(guò)演講交流發(fā)現(xiàn)漏洞，進(jìn)而繼續(xù)對(duì)論文進(jìn)行修改。需要改到什么程度呢？就是要改無(wú)可改、無(wú)需再改的程度，這篇論文對(duì)你來(lái)說(shuō)就算完成了。
至于論文本身內(nèi)容上的技術(shù)問(wèn)題，其實(shí)能講的不多。我簡(jiǎn)單的歸納，大概就是要做到“虎頭”、“豬肚”、“豹尾”。
“虎頭”是指，論文的引言要“抓人”，要虎虎有生氣。在這部分，一般需要介紹背景，因?yàn)椴皇撬腥硕己湍阋粯佑型瑯拥闹R(shí)背景，需要通過(guò)介紹，讓讀者具備起碼的知識(shí)背景，方便讀者理解你寫這篇論文針對(duì)的問(wèn)題是什么背景。另外，最重要的是，要在這部分拋出你的問(wèn)題。問(wèn)題要足夠具體，但也要保持克制。因?yàn)橛行⿲?duì)問(wèn)題本身的展開，最好留在正文部分去寫。最后還要簡(jiǎn)單預(yù)告論文的思路，方便讀者可以簡(jiǎn)潔明了地看到這篇文章的結(jié)構(gòu)。
“豬肚”就是這篇論文的正文了。正文的內(nèi)容一定要豐富，邏輯一定要嚴(yán)謹(jǐn)，也就是前面說(shuō)的繁豐、細(xì)密。內(nèi)容該如何豐富地表達(dá)出來(lái)呢？就是要對(duì)整篇論文的核心問(wèn)題進(jìn)行充分的回應(yīng)，邏輯上具有層次性，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新，有新意。論文的邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)簡(jiǎn)練，用最簡(jiǎn)單明了的表達(dá)。要相信有這么一種最簡(jiǎn)單明了的表達(dá)方式存在，并且找到它。在文章的視角上我前面也提過(guò)，寫論文一定不能給人一種自說(shuō)自話或者自言自語(yǔ)的感覺。要嘗試溝通三個(gè)視角，即研究者視角、寫作者視角和讀者視角。因?yàn)閷懽髡咄ǔ＞褪茄芯空撸虼宋覀兒苋菀紫萑胙芯空咭暯牵@是不行的。要加入讀者視角，在寫作的過(guò)程中始終試著以讀者的身份去看自己寫出的每一段內(nèi)容。只有如此，寫出來(lái)的東西才可能流暢可讀。
最后是“豹尾”，也就是結(jié)語(yǔ)或者結(jié)論、余論部分。這部分一定要深刻、有力量。在結(jié)尾部分需要回應(yīng)引言提出的問(wèn)題，歸納主要觀點(diǎn)，這種歸納越清楚、越簡(jiǎn)潔越好。在這一部分，最好還能對(duì)論題進(jìn)行延伸討論，這種討論越深刻、越有啟發(fā)越好。國(guó)內(nèi)學(xué)者寫論文常常沒有結(jié)語(yǔ)或者類似的部分，我注意到，美國(guó)學(xué)者常常會(huì)在論文最后有一個(gè)延伸討論。我覺得這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)術(shù)寫作本身就是一個(gè)薪火相傳，我們從別人止步的地方起步，然后也試著告訴讀者我止步的地方是哪里，從這里出發(fā)可以做哪些進(jìn)一步的研究。這實(shí)際上是一種主動(dòng)融入學(xué)術(shù)共同體的意識(shí)，一定程度上體現(xiàn)了對(duì)于同行的尊重。
我們講了那么多，其實(shí)都是一些經(jīng)驗(yàn)性的東西。這些經(jīng)驗(yàn)是個(gè)性化的，不一定對(duì)每個(gè)人都適用，這是肯定的。如果說(shuō)這些東西是論文寫作的“術(shù)”，那么今天沒講的東西，學(xué)術(shù)研究的“道”，可能是更加重要的。關(guān)于這一點(diǎn)，我想引用賴俊楠老師的話：“論文不是“寫”出來(lái)的。好的論文之所以好，是因?yàn)橹皟赡辍⑶拔迥晟踔燎笆暌呀?jīng)為這個(gè)選題在有意無(wú)意間做了大量積累。所以，對(duì)于學(xué)術(shù)起步者來(lái)，與其去討論如何寫論文，不如討論一個(gè)更樸實(shí)但又迫切的問(wèn)題：如何爭(zhēng)分奪秒搶時(shí)間、偷時(shí)間去讀書？這道工序需要從本科階段就開始。但許多人可能確實(shí)本碩期間沒有做這項(xiàng)工作。這就導(dǎo)致博士期間的一個(gè)焦慮：一方面意識(shí)到自己有很多書沒去讀，另一方面又恐慌沒有時(shí)間去寫論文、發(fā)論文，進(jìn)而不能畢業(yè)、找不到教職。這個(gè)問(wèn)題怎么解決，我也不知道。但至少需要意識(shí)到這是個(gè)問(wèn)題。”
以上是我今天講座的內(nèi)容，一家之言，僅供各位批評(píng)。謝謝！
七、提問(wèn)環(huán)節(jié)
問(wèn)：老師，請(qǐng)問(wèn)實(shí)務(wù)論文與學(xué)術(shù)論文的寫作有什么區(qū)別？
答：我覺得實(shí)務(wù)論文和學(xué)術(shù)論文沒有本質(zhì)的區(qū)別，只不過(guò)說(shuō)實(shí)務(wù)論文可能比較多的關(guān)注實(shí)務(wù)，學(xué)術(shù)論文主要是針對(duì)于學(xué)術(shù)性的，就論文寫作的流程來(lái)說(shuō)，沒有本質(zhì)的差異。
問(wèn)：老師，我想問(wèn)一下，面對(duì)大量的裁判文書如何去閱讀，如何處理？
答：面對(duì)大量的裁判文書，想從一個(gè)裁判文書中獲得一個(gè)實(shí)務(wù)的了解的話，需要去對(duì)裁判文書做一個(gè)篩選。我自己最常采取的策略，如果不是去做一個(gè)數(shù)據(jù)的研究，我就會(huì)去看最高院的裁判文書。這樣去處理的話，效率會(huì)更高。
問(wèn)：老師，我想問(wèn)一下，我讀過(guò)很多書了，但是為什么依然沒有把問(wèn)題考慮的很清楚？
答：如果你讀了很多文獻(xiàn)，但是重要的東西還講不清楚的話，我覺得有一個(gè)訓(xùn)練方法會(huì)很有效，你可以嘗試對(duì)某一個(gè)議題來(lái)寫一篇綜述，比方說(shuō)你要去寫一篇論文，你可以先找很多的資料，然后進(jìn)行閱讀，你覺得對(duì)這個(gè)問(wèn)題不清楚你可以寫一篇綜述。綜述就是要把這些東西弄清楚，通過(guò)文字的形式去把它分類、歸納、提煉、表達(dá)出來(lái)，其實(shí)寫這個(gè)學(xué)術(shù)綜述就是對(duì)于初學(xué)者的一種很好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。
問(wèn)：吳老師好，論文的修改是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。面對(duì)導(dǎo)師或者編輯老師認(rèn)真提出的意見，滿篇紅色的批注，如何調(diào)整好心態(tài)，有效率地做好文章修改工作？
答：這是每個(gè)人都會(huì)遇到的，包括我自己，也會(huì)遇到編輯老師提出的意見，我覺得這個(gè)東西還是需要去積極的去面對(duì)它，去想這個(gè)建議或者意見對(duì)不對(duì)。調(diào)整心態(tài)是我們的學(xué)者在整個(gè)學(xué)術(shù)生涯都要面對(duì)的東西，你或許可以嘗試通過(guò)例如運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)調(diào)節(jié)。
問(wèn)： 吳老師您好，請(qǐng)問(wèn)如何快速找到合適的外文資料？吳老師您好，請(qǐng)問(wèn)如何快速找到合適的外文資料？
答：我覺得最快的方式是看別人的論文，先看中國(guó)學(xué)者的論文。比如說(shuō)你要研究一個(gè)問(wèn)題的話，這個(gè)問(wèn)題恰好在這個(gè)最新的《中國(guó)法學(xué)》上，你可以把這幾篇文章拿過(guò)來(lái)，去看注釋和參考文獻(xiàn)，并從參考文獻(xiàn)中提到的外國(guó)文獻(xiàn)去查找。
問(wèn)：相比完整的寫作準(zhǔn)備，是否建議有一邊動(dòng)筆寫，一邊梳理思路？
答：我覺得也未嘗不可，但是邊寫邊梳理思路其實(shí)就類似于做筆記，因?yàn)槟銓懲旰罂隙〞?huì)發(fā)現(xiàn)你還要去改、不斷地去調(diào)整。當(dāng)你寫完第一節(jié)以后發(fā)現(xiàn)這節(jié)應(yīng)該在你的論文最后一節(jié)寫，那么就要對(duì)你的整個(gè)論文的結(jié)構(gòu)調(diào)整。所以我覺得就是適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的，但準(zhǔn)備到一個(gè)怎樣的程度因人而異。
問(wèn)：吳老師，您怎么看待看書一目十行，以及是建議看論文時(shí)需要逐字逐句去看層次邏輯，還是從抓住大綱的角度去閱讀？
答：在剛提出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，是需要去精讀幾篇論文，如果說(shuō)你一篇都沒有精讀的話，這個(gè)問(wèn)題基本的內(nèi)容，基本的背景可能就不具備，那么你也就很難去進(jìn)行研究。但對(duì)于后期論文寫作的中間查找的資料并不需要精讀，因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)比較清楚了，你已經(jīng)在和學(xué)者平起平坐的這么一個(gè)層面去思考問(wèn)題了，那么這時(shí)候你只需要去閱讀基本文獻(xiàn)，至于其他的一般文獻(xiàn)就可以不用再精讀了。所以是否精讀需要看你自身的情況，看你所處的論文寫作的階段。