10月30日，由騰訊視頻出品的首檔素人職場觀察真人秀《令人心動的offer》正式開播，節(jié)目以律政類職場觀察為創(chuàng)作切入點，通過真實刻畫和細節(jié)呈現(xiàn)，讓年輕用戶猶如身臨一場職業(yè)公開課，在學到工作經(jīng)驗的同時挖掘自身更多的突破點。
許身健 中國政法大學教授
10月30日，由騰訊視頻出品的國內(nèi)首檔素人職場觀察真人秀《令人心動的offer》（以下簡稱“《offer》”）正式開播，節(jié)目以律政類職場觀察為切入點，通過真實刻畫和細節(jié)呈現(xiàn)，讓觀眾猶如參與職業(yè)公開課。
知名法學院學生5男3女從校園步入社會，在4位帶教律師指導下，經(jīng)歷一個月的實習生活，完成課題考驗，最終爭奪2個轉(zhuǎn)正名額。加油團由5位藝人何炅、郭京飛、周震南、藍盈瑩、papi 姜逸磊以及一位素人律師岳屾山組成，觀察實習生們在入職工作中，不斷成長，學習豐富的律師專業(yè)技能及社會技能。
我從學生那里得知有這檔節(jié)目，為了解當下法科生的求職心態(tài)，我收看了這個節(jié)目。在節(jié)目中擔任帶教老師的徐靈菱曾經(jīng)是“十佳公訴人”，在華盛頓，我們曾同團訪問過最高法院、喬治城法學院及法律援助中心。這讓我對這檔節(jié)目多了份親近感。
法科生如何能夠從一個職場素人，在職業(yè)環(huán)境中經(jīng)過學習、思考與反思，得以在盡可能短地時間內(nèi)華麗轉(zhuǎn)身，成為一個合格的法律人，這是法律院校和法學教育者極為關(guān)注的問題，中外概莫能外。
我讀過一本生動刻畫上述問題的小書——《蛻變:從學生到律師》，該書內(nèi)容豐富全面，涉及大量律師職業(yè)生活中的細節(jié)，包括:如何準確理解上司的工作指令;如何與辦公室中脾氣秉性各異的人相處;如何合理地向客戶收費;如何掌握社交場合中的禮儀等等。我最關(guān)注的是：職場菜鳥如何能快速華麗轉(zhuǎn)身，成為卓越法律人？
法學院能培養(yǎng)出來成熟的法律人？法學院當然辦不到，也沒有必要，但這不代表法律院校對培養(yǎng)合格的準法律人無所作為，袖手旁觀。《offer》這檔節(jié)目中的八位法科生來自不同的法律院校，非常優(yōu)秀，也各有特點。將法科生放到職業(yè)環(huán)境中進行打造培養(yǎng)，是培養(yǎng)合格職業(yè)法律人的應(yīng)然途徑。
路偉律師事務(wù)所（全球排名名列前茅的大型律所）北京辦事處主任呂立山說：“成熟律師不是法學院培訓出來的，我們的經(jīng)驗就是老律師帶領(lǐng)新律師，這是律師業(yè)的傳統(tǒng)，我把這個傳統(tǒng)帶到了中國。” 那么法學院針對法科生的培養(yǎng)目標是什么？法律院校作為職業(yè)教育的使命是培養(yǎng)準法律人，也就是半成品的職業(yè)者。準法律人擁有法律核心知識：學習像法律人一樣思考；具備法律核心技能：學習像法律人一樣做事；認同法律核心價值：學習像法律人一樣做人。德才兼?zhèn)涞臏史扇耍ò氤善罚瑸閷碜龀墒斓姆扇耍ǔ善罚┐蛳聢詫嵒A(chǔ)。
法科生在法學院期間的任務(wù)或言培養(yǎng)目標就是成為準法律人，學霸只是一塊璞玉而已，成為合格的法律人需要職場打磨，因為將法科生放到職場環(huán)境是培養(yǎng)職業(yè)人的最佳方法。法學教育與職業(yè)教育是一個連續(xù)統(tǒng)一體。
“玉不琢，不成器。”誠哉斯言。《禮記．學記》:“玉不琢，不成器;人不學，不知道。”謂玉不加工，不成器皿。后以喻人不經(jīng)過培養(yǎng)、鍛煉，不能成材。玉石是天然生成的，但要成為有用的東西，還得要經(jīng)過打磨加工。用這個道理來說明學習的重要性。
洛克認為，人的心靈生來像一張白紙，后來通過經(jīng)驗積累和學習，便在白紙上畫出了各種圖畫。玉石同白紙顯然不一樣的。白紙空白需要色彩添加，而玉石則包含了潛在的有用成分和價值。白紙上的痕跡是外力機械地加上去的，琢磨玉石則是讓他的潛能充分發(fā)揮出來。儒家一方面承認了人所擁有的天賦和才能（成器的首先是璞玉）；另一方面則強調(diào)了開掘和發(fā)展天賦、才能，必須通過學習的過程，使他們得到充分的展現(xiàn)。確定了這個大前提，剩下的問題便是開掘的具體方法和技巧，是具體的操作方式的問題。
《offer》節(jié)目中的實習生們在入職工作之前，已經(jīng)打下了堅實的法律基礎(chǔ)理論，其中不乏學霸，這為他們到律師的成長，打下了良好的基礎(chǔ)。擁有良好的法律基礎(chǔ)理論是其成為璞玉的標志。在法律基礎(chǔ)理論方面，法科生首先應(yīng)當知曉法律的基本內(nèi)容。這里的法律既包括實體法，也包括與爭端解決相關(guān)的程序法；既包括判例法，也包括成文法。這一要求是基礎(chǔ)性的，因為知曉規(guī)則的內(nèi)容是法科生進行執(zhí)業(yè)、提供法律服務(wù)的前提。律師應(yīng)當具有關(guān)于法律規(guī)則和機構(gòu)性質(zhì)的知識；具有使用最基本的法律研究工具的知識和能力。法學教育應(yīng)當使法科生擁有基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，特別是基于研究的學術(shù)知識。好律師應(yīng)當具備的知識包括專業(yè)知識和一般知識，對于知識應(yīng)當具備認知和分析能力。法學院的畢業(yè)生應(yīng)當具備將問題置于適宜的實體法中，換言之，發(fā)現(xiàn)問題并用適宜法律解決問題的能力。
其次，法科生應(yīng)當具備法律分析和推理技能。分析是指法科生應(yīng)當可以將法律規(guī)范拆分成具體的規(guī)范要素，例如條件、行為模式與法律后果等。推理是由一個或幾個已知的前提推出結(jié)論的過程。律師應(yīng)當熟悉下列活動所涉及的技能和概念：識別和歸納出法律問題；歸納出相關(guān)的法律理論；深化法律理論；評估法律理論；批評和綜合法律觀點。法學院準入理事會認為法科生應(yīng)當具備研究法律的能力。律師的準入級別能力應(yīng)包括有效使用現(xiàn)有科技和對策來存儲、恢復、分析信息，進行事實和法律分析。
《offer》節(jié)目實習生們在入職工作中，不斷成長，學習豐富的律師實務(wù)技能是指哪些呢？法律實務(wù)技能是指在法律人執(zhí)業(yè)過程當中主要依靠經(jīng)驗獲得，使得自身法律知識能夠真正為委托人有效服務(wù)的能力。由于實務(wù)技能是在法律知識之外，所以法律實務(wù)界對于實務(wù)技能的看法也有所差異，特別是隨著時代的發(fā)展，實務(wù)技能本身也處于不斷變動之中。但是從功能主義的視角觀察，還是可以看到一些共通之處。
在法律實務(wù)技能方面，第一個共識是解決問題的能力。這一能力是指面對困境和問題，法科生能夠分析其原因并據(jù)此對問題加以解決的能力。為了制定和評估解決問題的策略，或者實現(xiàn)某個目標，律師應(yīng)當熟悉下列活動所涉及的技能和概念：識別和診斷出問題；制定出替代性的解決方案和策略；制定一個行動計劃；貫徹該計劃；在該計劃的貫徹過程中吸納新的信息和新的理念。法科生應(yīng)當具備問題解決的能力，應(yīng)當具備獲取和處理信息的必備技能，可以運用這些能力將現(xiàn)有狀況向好的方向轉(zhuǎn)變。
第二個共識是事實調(diào)查能力。事實調(diào)查能力是指法科生對于過去發(fā)生的事實按照法律要素進行重現(xiàn)復原，使其變?yōu)榉墒聦嵉哪芰ΑＢ蓭煈?yīng)當熟悉以下活動所涉及的技能和概念：確定事實調(diào)查的需要；策劃事實調(diào)查；貫徹調(diào)查策略；以一種可以了解的形式記憶和組織信息；決定是否終止事實收集程序；評估已經(jīng)收集到的信息。
第三個共識是交流的能力。交流的能力是指法科生應(yīng)當能夠在與相關(guān)人員的交談中引導談話或有效提取所需信息。律師應(yīng)當熟悉下列活動所涉及的技能和概念：評估交流受眾的觀點；使用有效的交流方法。準法律人應(yīng)當擁有感性地、有效地與客戶、同事以及具有不同社會、經(jīng)濟和倫理背景的人交際的能力。
第四個共識是咨詢技能。咨詢技能是指法科生能夠?qū)Ξ斒氯颂岢龅姆蓡栴}給予回答的能力。律師應(yīng)當熟悉下列活動所涉及的技能和概念：根據(jù)律師作用的性質(zhì)和范圍確立咨詢關(guān)系；收集與所作決策有關(guān)的信息；就所要作的決策進行分析；就所要作的決策向委托人提供咨詢；明確并貫徹委托人的決策。
第五個共識是談判技能。談判技能是指法科生為了委托人利益，與委托人的相對方進行協(xié)商從而確定雙方權(quán)利義務(wù)的能力。律師應(yīng)當熟悉下列活動所涉及的技能和概念：談判準備；進行談判；就談判中從對方獲得的條件同委托人磋商并貫徹委托人的決定。
第六個共識是管理能力。管理能力是指法科生應(yīng)當具備合理調(diào)配時間、精力、風險以及人力資源等事項的能力。律師應(yīng)當熟悉有效管理所必需的技能和概念，包括：為有效的執(zhí)業(yè)管理制定目標和原則；制定制度和程序，以保證時間、努力和資源能夠得到有效的配置；制定制度和程序，以保證工作是在適當?shù)臅r間內(nèi)執(zhí)行和完成的；制定制度和程序，以保證與他人一起有效地工作；制定制度和程序，以保證律師事務(wù)所的有效管理。準律師應(yīng)當具有使用風險管理技能以及管理個人工作負荷，有效處理客戶事務(wù)的能力。
此外，實習生們在入職工作中，不斷成長，還需要樹立自身的法律職業(yè)倫理意識。法律職業(yè)倫理是法律人在職業(yè)過程當中必須遵守的價值規(guī)范及職業(yè)行為規(guī)則。律師職業(yè)倫理不僅要求法律人要勤勉盡責，更要求妥善處理好自身利益與委托人利益，不能因為自身利益損害委托人利益。職業(yè)倫理方面各個觀點有很多共通之處。
第一個共識是了解職業(yè)倫理的內(nèi)容。這一要求是指法科生在學習當中必須要對職業(yè)倫理課程進行學習，了解其內(nèi)容以及背后的具體考慮。法律人應(yīng)當熟悉倫理標準的性質(zhì)和淵源。
第二個共識是評估并防止倫理風險。這一要求是指法科生應(yīng)當具備在實務(wù)當中識別、評估以及解決倫理風險的能力。律師應(yīng)當熟悉認識和解決倫理上兩難問題的程序。準律師應(yīng)當具有認識和解決倫理困境的能力。
第三個共識是參與公益服務(wù)。這一要求是指法科生應(yīng)當有能力也有意愿投身于捍衛(wèi)公共利益的事業(yè)當中。應(yīng)當促使法科生有能力也愿意加入公共服務(wù)。
騰訊視頻出品的這檔素人職場觀察真人秀《令人心動的offer》，給法科生提供了一個觀察同伴群體表現(xiàn)的舞臺，使之有機會看到職場菜鳥、璞玉如何能夠經(jīng)過不斷學習、思考及反思，最終玉琢成器，蛻變成一個真正的法律人。