法學(xué)士“村官”
許章潤(rùn)
法學(xué)院的畢業(yè)生去做“村官”，這是近兩年里的新鮮事，令人一則以喜，一則以憂，而喜少憂多。如果說(shuō)人生如長(zhǎng)征，而法律終究不過(guò)一種生活方式，那么，觀察鄉(xiāng)民的日常灑掃應(yīng)對(duì)，體貼底層中國(guó)的組織和秩序，探究社會(huì)生活的實(shí)踐邏輯，對(duì)于釋證紙面之法，進(jìn)而改進(jìn)紙面之法，油然生出謀求愜意而理性的美好人世生活的責(zé)任心來(lái)，其實(shí)未為壞事。在此過(guò)程中，揣摩世道人心，溫習(xí)世故情理，學(xué)習(xí)辦事做人，懂得人生在世吃碗飯其實(shí)是一件艱難的事，都是課堂上難以真切教授的，而這些恰恰才是真正的知識(shí)。長(zhǎng)程跋涉的第一步雖然艱苦，卻堅(jiān)實(shí)，“村官”也算是沒(méi)白當(dāng)。
畢竟，即便時(shí)至今日，鄉(xiāng)村秩序依然是中國(guó)最為真實(shí)的存在，而法律和法律人是以料理人事而造福人世為職志的，從來(lái)都是一種實(shí)踐智慧，需要的是實(shí)際干才。這一人生歷練可能正可以提供這一才干的見(jiàn)習(xí)和訓(xùn)育機(jī)會(huì)。所謂閱世閱人，見(jiàn)微知著；任事任道，自靖而已。不僅是法科畢業(yè)生，無(wú)論學(xué)習(xí)的是哪一種專業(yè)，能夠立志從基層走出自己的人生之路，或者借用一句時(shí)髦的話叫做“基層創(chuàng)業(yè)”，總是有志男兒。而中國(guó)受過(guò)高等教育的年輕一輩，正需要心懷此志，方能成就大業(yè)，中國(guó)也才有希望。
但是，法律畢竟是一種高端職業(yè)，現(xiàn)代法制尤其是以工商社會(huì)形態(tài)為基本預(yù)設(shè)，而以利益最大化的陌生人作為人格形象建立起來(lái)的規(guī)范體系。很難想象，刻下中國(guó)的鄉(xiāng)村里能有多少真正的法務(wù)，需要?jiǎng)佑霉ど躺鐣?huì)的規(guī)則來(lái)打理，或者，竟是現(xiàn)代法制能夠打發(fā)得了的。如此，則法科畢業(yè)生要么忙于計(jì)劃生育，抑或“新農(nóng)村”建設(shè)的種種，竟或不過(guò)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，則四年的法學(xué)院職業(yè)培訓(xùn)，于公于私，收效也太低了。聽(tīng)說(shuō)在北方某山村，一個(gè)自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生的最大貢獻(xiàn)不過(guò)是替鄉(xiāng)親們修修電視機(jī)。這不僅是個(gè)人不能承受之重，更是國(guó)家不能承受之輕。一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)村官的大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)各異，理工醫(yī)農(nóng)文法，一應(yīng)皆全。他們?cè)卩l(xiāng)村究竟能發(fā)揮多大作用？如果有什么作用的話，是否一定要大學(xué)生才能發(fā)揮這樣的作用？迄而至今，既無(wú)實(shí)證數(shù)據(jù)，也沒(méi)有翔實(shí)的報(bào)道，總讓人覺(jué)得怪惋惜的。
人才有心智與心性之別。有些人擅長(zhǎng)并且樂(lè)于做生意，縱橫商場(chǎng)，可要他坐冷板凳治學(xué)，他便百無(wú)聊賴，無(wú)所作為了。反之亦然。這正如裁縫打不了鐵，搞IT的面對(duì)殺豬行當(dāng)可能顯得體弱智弱。“村官”與“大學(xué)生”，是不是這個(gè)理兒呢？其間溝壑重重，哪里是一面倒的言詞所能一言以蔽之的。
當(dāng)然，筆者并非主張法科畢業(yè)生一定要從事法務(wù)才算正道。其實(shí)，法學(xué)是一門經(jīng)世技藝，以規(guī)則之治服務(wù)人生，希望將事實(shí)予以清晰歸置，營(yíng)造一個(gè)權(quán)利和義務(wù)衡平的和諧人世。如此，則法科畢業(yè)生從事法務(wù)固為用其所學(xué)，經(jīng)商、從政或者社會(huì)活動(dòng)，亦為正業(yè)。就此而言，當(dāng)村官正好是一種見(jiàn)習(xí)。只是在中國(guó)目前的情形下，體制保障、公平爭(zhēng)競(jìng)的環(huán)境乃至于正常的人際交往氣氛等等，尚付闕如，他們究竟能夠見(jiàn)習(xí)些什么呢？抑或不過(guò)是臨時(shí)性政策的試驗(yàn)品呢？身為教師，為弟子慮，我無(wú)法放下心來(lái)。
而且，迄至目前，所謂“當(dāng)村官”尚非一種建制性設(shè)置，毋寧是一項(xiàng)權(quán)宜性安排。無(wú)論是承諾三年“鍛煉”以后考研加分，還是準(zhǔn)允將來(lái)“提干”可以作為一項(xiàng)“參考”資歷，抑或優(yōu)先錄取公務(wù)員，乃至于“一律給予北京市戶口”，凡此恰恰說(shuō)明大家心照不宣，都以三年為期，期滿走人，并沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)制度性打算。報(bào)載最早實(shí)行此制的海南已經(jīng)遇到了“后期管理”的問(wèn)題，可見(jiàn)所慮并非無(wú)據(jù)。同時(shí)，報(bào)道還說(shuō)村官放言“扎根的歡迎，鍍金的走人”，迎拒之間頗顯主人心態(tài)，諸侯風(fēng)度，那些連自己都說(shuō)不清究竟能待多久的孩子們，身處眾鄉(xiāng)親之中，如何應(yīng)對(duì)，豈是“鍛煉”二字所能了得。
筆者起居校園，目睹如今的大學(xué)生，不少似乎心懷大志、滿腹經(jīng)綸的樣子，而將不通人情世故甚至不講禮貌當(dāng)作人格獨(dú)立，可就是連畢業(yè)找工作還得老爸老媽出面。因此，有此歷練，也是好事。可正因?yàn)橛小袄习掷蠇尅保麄円簿蜔o(wú)需此一歷練了。僅從經(jīng)驗(yàn)觀察來(lái)看，當(dāng)“村官”的多為貧寒子弟，無(wú)背景，無(wú)外力，只好自求多福。因此，是否能夠規(guī)定以后凡是提拔干部，均需有此歷練，或者大機(jī)關(guān)根本就不直接招人，一律從大學(xué)生村官中憑公務(wù)員考試錄取。好像這樣才更公平。否則，倒霉的還是貧寒子弟。
其實(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官，說(shuō)穿了不過(guò)是對(duì)于“就業(yè)難”的一種簡(jiǎn)易對(duì)策，總讓我想起某種“廣闊天地，大有作為”的時(shí)代場(chǎng)景。這不，一位官員就語(yǔ)調(diào)不詳?shù)貙?duì)我說(shuō)：這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，我要兒子不爭(zhēng)，讓給同學(xué)們！如此一來(lái)，“同學(xué)們”只好去“爭(zhēng)”了。豈止是“爭(zhēng)”，還要掛紅花，披紅綢，敲鑼打鼓歡送呢！——這不又是那年頭的場(chǎng)景嗎？