日前，同濟(jì)大學(xué)上海國際知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院教授許春明做客2021年新華網(wǎng)商科教育訪談，介紹同濟(jì)大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)EMBA項目(IP-EMBA)情況和相關(guān)政策。
立足新時代潮頭，同濟(jì)EMBA開創(chuàng)管理教育新高度
同濟(jì)大學(xué)是全國首批獲國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)培養(yǎng)高級管理人員工商管理碩士（EMBA）的高校之一。同濟(jì)EMBA自2002年創(chuàng)辦以來，始終堅持走“特色化、國際化、專業(yè)化”的發(fā)展道路，項目課程根植于中國商業(yè)管理實踐，全面覆蓋企事業(yè)單位中高層管理人員所需專業(yè)技能和戰(zhàn)略思維，全球優(yōu)聘國內(nèi)外頂尖商學(xué)師資，國際視野與中國實務(wù)并重，為中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展培養(yǎng)了一大批“具有國際視野、社會責(zé)任感及創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識和技能”的業(yè)界領(lǐng)袖。同濟(jì)大學(xué)連續(xù)通過美國管理商學(xué)院聯(lián)合會(AACSB)國際認(rèn)證、歐洲質(zhì)量發(fā)展認(rèn)證體系(EQUIS)國際認(rèn)證、英國工商管理協(xié)會(AMBA)國際認(rèn)證, 成為大陸第六所同時獲得AACSB、EQUIS、AMBA三大國際認(rèn)證的商學(xué)院。
歷經(jīng)二十年發(fā)展，同濟(jì)EMBA勇立時代潮頭，在原有優(yōu)質(zhì)課程的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)型、升級、優(yōu)化，以更具特色化的課程體系、更多元化的優(yōu)質(zhì)師資、更專業(yè)化的服務(wù)意識，為中國企業(yè)管理者們搭建高端學(xué)習(xí)交流平臺，構(gòu)建有影響力與價值的全球菁英校友網(wǎng)絡(luò)。
面向新發(fā)展階段，IP-EMBA適應(yīng)轉(zhuǎn)型升級新需求
許春明介紹，隨著中國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入新發(fā)展階段，也伴隨著商科教育的轉(zhuǎn)型升級，同濟(jì)大學(xué)今年推出知識產(chǎn)權(quán)EMBA項目，主要考量兩個方面的背景。
第一方面是宏觀背景。這種宏觀背景體現(xiàn)在國內(nèi)外對知識產(chǎn)權(quán)的高度重視。從國際上講，知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)是國際社會共同關(guān)切的重大議題，也是我國走向國際、融入國際過程中不可回避、必須要重視的一個方面。對國內(nèi)而言，知識產(chǎn)權(quán)已是國家發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新。知識產(chǎn)權(quán)是國家競爭力的核心要素。
第二方面是微觀背景。許春明認(rèn)為，對商科教育而言，更多的是從微觀角度來看。以往談起商科教育，我們重點(diǎn)關(guān)注的是土地、勞動力、資本等生產(chǎn)要素。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入，尤其是中國企業(yè)參與到了全球的經(jīng)濟(jì)競爭當(dāng)中，知識產(chǎn)權(quán)越來越成為戰(zhàn)略性資源和新的生產(chǎn)要素。
“企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和市場競爭，已經(jīng)從過去的質(zhì)量競爭、成本競爭，轉(zhuǎn)化為對專利、商標(biāo)、版權(quán)、商業(yè)秘密等知識產(chǎn)權(quán)的競爭。從利潤角度來說，知識產(chǎn)權(quán)逐漸成為許多企業(yè)主要的利潤來源。在知識產(chǎn)權(quán)已成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資源和生產(chǎn)要素這一背景下，為了適應(yīng)中國的經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，尤其是商科教育的轉(zhuǎn)型升級，同濟(jì)大學(xué)推出了知識產(chǎn)權(quán)EMBA。”許春明說。
建立新資源平臺，IP-EMBA匯集知識產(chǎn)權(quán)新優(yōu)勢
許春明介紹，設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)EMBA國內(nèi)沒有先例，國外目前也沒有太多的參考借鑒。所以，要開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)EMBA必須要有一定的基礎(chǔ)。若是沒有一定基礎(chǔ)，往往最終很難成功。“知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科本身就具有特殊性，其特殊性就在于知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科的交叉性、專業(yè)性和國際化。因此，同濟(jì)大學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)EMBA是由兩大學(xué)院合作推出，一個是同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，另一個是上海國際知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院。”
許春明介紹，同濟(jì)大學(xué)上海國際知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院是一個比較特殊的學(xué)院，是2016年在世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO)、國家知識產(chǎn)權(quán)局和上海市人民政府共同支持下，以建設(shè)世界一流的知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院為愿景目標(biāo)、依托同濟(jì)大學(xué)成立的一所學(xué)院。
上海國際知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院具有以下幾個方面的優(yōu)勢：
第一是具有平臺優(yōu)勢。上海國際知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院是一個融合知識產(chǎn)權(quán)法律、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)政策以及知識產(chǎn)權(quán)國際治理的平臺，是由聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織、國家知識產(chǎn)權(quán)局和上海市人民政府共同支持所設(shè)立的。
第二是國際化優(yōu)勢。國際化本身也是同濟(jì)大學(xué)的特色之一，長期以來同濟(jì)大學(xué)與德國、法國、意大利等國長期開展深度合作。上海國際知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院不但與聯(lián)合國機(jī)構(gòu)——世界知識產(chǎn)權(quán)組織開展合作，還與德國馬克斯普朗克創(chuàng)新與競爭研究所、慕尼黑大學(xué)、瑞士蘇黎世大學(xué)、東京大學(xué)等國際一流科研院所和高校保持長期合作關(guān)系。
第三是交叉學(xué)科優(yōu)勢。上海國際知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院不是一個法學(xué)院，也不是一個商學(xué)院、管理學(xué)院，而是融合法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至設(shè)計學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等理工學(xué)科，相互融合所形成的一個交叉學(xué)科學(xué)院，這切合知識產(chǎn)權(quán)EMBA所要求的交叉融合要求。
第四是師資優(yōu)勢。上海國際知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院的師資采取“三三三制”，即三分之一是本院師資，三分之一是國際師資，三分之一師資來自國內(nèi)實務(wù)部門。本院師資現(xiàn)有30位老師，其中教授12位，來自于不同的學(xué)科，如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)。國際化的師資來自于世界知識產(chǎn)權(quán)組織、德國聯(lián)邦普通法院等高層次實務(wù)部門、國際一流大學(xué)及科研院所的專家教授。國內(nèi)的校外實務(wù)師資，包括最高人民法院、國家知識產(chǎn)權(quán)局、上海市高級人民法院、上海市人民檢察院、上海知識產(chǎn)權(quán)法院以及一些大型民營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，以及跨國公司的知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域高管。
落實新管法融合，IP-EMBA塑造現(xiàn)代商業(yè)新領(lǐng)袖
許春明介紹，同濟(jì)大學(xué)IP-EMBA項目在培養(yǎng)方案中將體現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)“以法為本、以商為用，法商融合”的理念，充分發(fā)揮同濟(jì)大學(xué)的平臺優(yōu)勢、國際化優(yōu)勢、交叉學(xué)科優(yōu)勢和師資優(yōu)勢。在課程設(shè)置上，將開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)營管理、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移管理與實踐、知識產(chǎn)權(quán)案例及實踐、品牌戰(zhàn)略管理、知識產(chǎn)權(quán)大數(shù)據(jù)運(yùn)用及實踐、知識產(chǎn)權(quán)國際治理等專業(yè)選修課程，還將安排富有特色的國際學(xué)期海外游學(xué)課程。
最后，許春明介紹，同濟(jì)大學(xué)IP-EMBA的目標(biāo)是：造就一批具有國際視野、法商融合的知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)領(lǐng)袖，形成中國首席知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)行官（CIPO）群體。
許春明表示，在逐夢前行的新時代，希望IP-EMBA培養(yǎng)出的新興人才能夠服務(wù)祖國和社會的全新發(fā)展，踐行同濟(jì)人“將論文寫在祖國大地上”的拳拳諾言。同時，面對當(dāng)下多元嬗變的環(huán)境，希望IP-EMBA的推出，能為管理教育的銳意改革提供可借鑒的范例，助推管理教育新格局的加速構(gòu)建。