教育部等三部門近日聯合印發《“雙一流”建設成效評價辦法（試行）》。教育部學位管理與研究生教育司負責人表示，成效評價要扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。
《辦法》規定，“雙一流”建設成效評價由大學整體建設評價和學科建設評價兩部分組成。其中，大學整體建設評價分別按人才培養、教師隊伍建設、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作六個方面相對獨立組織，綜合呈現結果；學科建設評價主要考察建設學科在人才培養、科學研究、社會服務、教師隊伍建設四個方面的綜合成效。
《辦法》公布了六項具體評價要求，其中，在人才培養評價方面，將立德樹人成效作為根本考察標準，以人才培養過程、結果及影響為評價對象，突出培養一流人才。教師隊伍建設評價方面，突出教師思想政治素質和師德師風建設，克服唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項、唯項目傾向。科學研究評價方面，突出原始創新與重大突破，不唯數量、不唯論文、不唯獎項，實行代表作評價，強調成果的創新質量和貢獻。社會服務評價方面，綜合考察建設高校技術轉移與成果轉化的情況、服務國家重大戰略和行業產業發展以及區域發展需求、圍繞國民經濟社會發展加強重點領域學科專業建設和急需人才培養、成果轉化效益以及參與國內外重要標準制訂等方面的成效。