最近，天津大學法學院將迎來“5歲生日”。2015年6月17日，天津大學正式復建法學院，近5年來，該學院堅持“高起點、入主流、有特色、國際化”的辦學方針和“崇法厚德、致公天下”的院訓，在教學、科研、國際化、智庫建設等方面取得了豐碩成果，實現了全方位、跨越式發展，贏得了國內外法學界的廣泛贊譽。
近日，天津大學法學院院長孫佑海接受民主與法制社記者專訪時表示，120多年前的天津大學前身——北洋大學設立法科，后經歷停辦，2015年天津大學復建法學院。在新歷史時期，天津大學法學教育肩負著為實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦的重大使命。他希望，該學院未來可以走得更快些、更穩些、更好些。
“年輕”法學院的新征程
孫佑海介紹說，盡管天津大學法學院是個“年輕”學院，但天津大學法學專業辦學歷史悠久。天津大學的前身北洋大學，作為中國近代第一所現代大學，是中國現代高等教育的開端，創建于1895年的北洋大學法科，曾作為社會科學的“律例學門”位列北洋大學四大專業之首。中國共產黨早期領導人張太雷，法學大家王寵惠、王正廷、徐謨、郭云觀、燕樹堂、吳經熊、趙天麟等，都是北洋大學“律例學門”的杰出校友。
后來，由于教育資源調整，北洋大學停辦法科，將其轉給北京大學，直到1994年1月，天津大學設立經濟法專業；1997年11月，成立法學系。天津大學2004年獲得經濟法學二級學科碩士學位授予權，2011年獲得法學一級學科碩士學位授予權，2014年獲得法律碩士專業學位授予權。2015年，天津大學正式復建法學院；2019年5月獲批法學一級學科博士點。至此，天津大學法學院形成了涵蓋“本、碩、博”完整的法律人才培養體系。目前，該院正在積極申報法學博士后流動站。
孫佑海表示，自復建以來，天津大學法學院始終將“筑巢引鳳”作為師資建設的重點。經過4年多的努力，該學院現有教職員工69人，其中專任教師56人，包括教授20人、副教授20人、講師16人，天津大學卓越教授4人，“北洋英才計劃”教授2人，且有許多教授在法學會系統或社會組織擔任重要學術職務。
近5年來，天津大學法學院堅持聚焦國際科技前沿，聚焦國家重大需求，不斷提升科研能力，共獲批國家社科基金項目16項，其中重大項目5項、重點項目2項，從之前的國家社科基金項目榜上無名到2018年排名第16位、2019年排名第7位，取得了較大發展。
此外，該學院建有14個研究中心、基地，其中包括天津大學中國綠色發展研究院、最高人民法院環境損害司法鑒定研究基地（天津大學）、最高人民檢察院檢察理論研究中心、天津大學中國智慧法治研究院等4個省部級研究中心。天津大學中國綠色發展研究院、天津大學中國智慧法治研究院，入選中國智庫索引（CTTI）來源智庫。
“通過幾年的發展，在當下社會就業壓力很大的情形下，我們學院的畢業生被許多單位‘搶著要’。教師科研能力也逐步提高，承擔了一些國家重要科研項目，并在高水平學術期刊發表了許多學術成果。同時，我們積極服務黨和國家工作大局，提供的多項咨政建言和研究報告，得到了肯定性批示，推動了社會發展。”孫佑海說，近年來，天津大學法學院取得的成績已引起了國內外法學界的重視。
孫佑海表示，天津大學近年來的快速發展，得益于黨和國家全面推進依法治國的大環境，也得益于社會各界的有力支持。“未來，天津大學法學院在繼續提高教學、科研、咨政服務水平的同時，將努力提高國際化水平，將天津大學法學院打造成為世界高水平的法學院，為世界文明發展、進步作出自己的新貢獻。”孫佑海說。
全力推進“新法科”建設
孫佑海認為，我國目前有近650所高校開設法學專業，法學教育成果值得肯定，尤其是各高校自2009年實施基礎學科拔尖學生培養試驗計劃及應用學科卓越人才培養計劃以來，培養了一大批德才兼備的高素質法治人才，為我國經濟社會發展和法治國家建設提供了重要的人才智力支撐，為繁榮哲學社會科學作出了重大貢獻。但從全國整體情況看，在參與全球治理過程中，我國仍缺乏通曉國際規則制定、參與國際社會治理、在國際組織發揮關鍵作用的專門人才。
“中國企業在國外開展訴訟，聘請的律師大多是西方律師。這反映出許多問題，除利益考量外，還涉及國家安全等。因此，建設‘新法科’勢在必行。”孫佑海表示，2019年4月底，教育部、中央政法委、科技部等13個部門正式聯合啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0版，明確要實現高等教育內涵式發展，提出必須全面推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設。但相比工、醫、農類學科，“新文科”的概念2017年才出現，它提出對傳統文科進行學科重組、文理交叉，即把新技術融入哲學、文學、語言等課程中，為學生提供綜合性跨學科學習。該主張被稱為“新文科”教育理念。
“文科是‘人文社會科學’（或稱哲學社會科學）的簡稱，是人文科學和社會科學的統稱。法學屬于社會科學范疇，其作為社會科學的重要組成部分，在一定意義上是‘治國理政之學’，在學科設置上有著極為鮮明的特點。”孫佑海說，有必要在“新文科”項下，提出“新法科”概念，并作為一門特殊專業進行專門研究。天津大學法學院，在“新法科”建設方面，已做了若干探索。2019年5月，在國內率先提出“新文科建設天大新法學方案”，探索新法科建設的“新模式”，增加新法科建設的“新內容”，推進新法科建設的“新實踐”，包括提供多元化的法學輔修課程“菜單”、探索設立跨學科聯合培養項目、探索在法學普通班基礎上開設特色實驗班；以構建全員、全程、全課程育人格局的形式推進課程思政改革，建立法學專業的通識課程體系，在必修課程外進一步擴大選修課程；努力辦好第二課堂、分年級構建教學實踐體系、充分發揮教學實踐基地的作用等。
“以上建設新法科的探索僅僅是初步的，任何高校新法科建設都應繼續探索、因地制宜、大膽實踐，走出具有自身特色的法科教育之路。”孫佑海說。
積極探索多元化人才培養模式
“法治人才的培養要強調創新精神，以便于有效解決新時代的法治新問題。”孫佑海說，在理工科較強的大學，法學教育的發展要充分依托理工科優勢，加強“法工結合”“法理結合”，形成具有自身特色的法學教育，“互相支持”“互相補臺”，為法科和其他學科的共同發展發揮協同作用。
孫佑海介紹說，天津大學法學院人才培養的目標是致力于提高法學學科人才培養質量，突出學科融合，促進法科專業與學校理工科交叉與融合，努力培養兼具創新思維與邏輯思維,既有民族意識又有國際視野的復合型高素質、創新法治人才。為了提高人才培養質量，天津大學法學院為本科生和研究生制定了各具針對性的培養方案：將教學改革作為本科培養的核心，將實踐教學貫穿研究生培養全過程。
本科教學方面，天津大學法學院在提出學科建設為龍頭的同時，特別強調教學工作仍是各項工作的中心，本科教學是各層次教學中的基礎和重點。據了解，教學改革作為天津大學法學院改革的核心，包括教學內容和課程體系改革、教材建設、教學手段和方法的現代化等9個方面。目前，該校已建立了包括“本科生個人導師制”等保證教學質量的激勵機制和約束機制，確保優秀教師穩定在本科教學第一線。經過努力，2018年5月，天津大學法學院順利通過教育部本科教學評估工作，同年在國際組織實習方面實現零突破，兩名本科生分別被派往國際紅十字委員會、國際統一私法協會實習。
研究生教學方面，天津大學法學院不僅強化法學知識和理論教學，還特別注重學生能力培養、技能訓練。該院面向在校不同類別研究生的不同培養需求，全面修訂了研究生培養方案，形成了包括課堂案例教學、校外實踐教學以及法學診所和模擬法庭訓練在內的研究生職業能力培養體系，并通過多個主修方向的設計凸顯了其交叉人才培養的辦學特色。
通過近幾年的不懈努力，天津大學法學研究生招生質量逐年提升，生源中的211院校、985院校學生數量逐年增長。該院的研究生畢業生在重點領域、重點行業逐漸得到認可和歡迎。
在國際化建設方面，該學院先后聘任了多名外籍教授，并與紐約大學、哥倫比亞大學、悉尼科技大學、美國南衛理公會大學、美國福德姆大學、印度金德爾全球大學等國際高校建立了聯系，合作事宜正在有序進行。
天津大學法學院還積極履行社會服務職能，2018年與中華環境保護基金會合作舉辦了五期環境法律能力提升項目培訓班。2019年又與重慶、貴陽等地的司法機關合作開展培訓活動，持續提高了天津大學法學院的社會知名度。