5月13日，共青團中央維護青少年權益部、中國互聯網絡信息中心（CNNIC）聯合發布了《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》顯示手機是未成年人使用最多的上網工具，學習、聽音樂、玩游戲位列上網活動的前三位，上網聊天是未成年人最主要的網上溝通社交方式，未成年人網絡素養教育體系需要進一步完善。
《報告》基于對全國31個省（區、市）的小學、初中、高中及中等職業學校34661名學生抽樣調查，從未成年人互聯網接入環境、互聯網使用、網絡素養教育、網絡安全與防護等方面，展示了當前我國未成年人的互聯網使用特點和網上生活狀態。
《報告》顯示，2019年我國未成年網民規模為1.75億，我國未成年人互聯網使用已相當普及，未成年人學齡前觸網比例顯著提升。互聯網對于低齡群體的滲透能力持續增強，32.9%的小學生網民在學齡前就開始使用互聯網。這一趨勢對家庭的上網技能教育、網絡內容監督管理、互聯網企業針對性保護機制提出更高要求。
未成年人對互聯網的認知正向積極。調查發現，未成年人認為互聯網主要是：認識世界的窗口、日常學習的助手、娛樂放松的途徑、便利生活的工具、認識朋友的渠道、自我表達的空間。其中手機是未成年人使用最多的上網工具。調查發現，未成年網民使用各類上網設備的比例中最高的是手機（93.9%），其次是電視、臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦。
學習、聽音樂、玩游戲位列上網活動的前三位。調查發現，未成年網民上網經常從事的各類活動中，排在前三位的是網上學習、聽音樂、玩游戲。其他還包括：上網聊天、看短視頻、搜索信息、看視頻、看動畫或漫畫、使用社交網站等。
未成年人網上學習與學校課堂教育深度融合。調查發現，未成年人的網上學習，依次是：做作業、復習學過的知識、在線答疑、背單詞、學習課外知識、在線教育輔導。在網上學習領域，成年人主要是搜索、獲取信息，未成年人則更多表現為課堂教育的延伸。
調查發現，未成年人網絡素養教育體系需要進一步完善。《報告》顯示，65.6%的未成年網民主要通過自己摸索來學習上網技能，通過學校學習獲得上網技能的為25.7%。目前的網絡素養教育尚未形成統一、標準的教學體系，網絡操作技能、網絡防沉迷知識、自護意識和能力需要得到加強。
《報告》在總結我國未成年人互聯網使用情況的基礎上，提出了具體建議。一是重視學齡前兒童的上網管理和教育，幫助孩子從觸網之初就養成良好的網絡使用習慣。二是從家庭、學校、政府、企業、社會等多個層面采取措施，有效降低未成年人過度使用互聯網的危害。三是構建系統的網絡素養教育體系，重點將上網技能、防止沉迷、自我保護、信息甄別等能力作為必修課。四是完善未成年人網絡保護機制，嚴厲打擊利用網絡侵害未成年人安全和權益的違法犯罪行為。
本次調研還針對留守兒童和流動兒童互聯網使用情況進行調查，并與全國中小學生平均水平進行了對比分析。目前，我國留守和流動兒童的互聯網普及率分別為77.7%和83.6%，存在網絡使用技能偏低、手機游戲偏好明顯、更易遭遇不法侵害等問題，需要進一步完善網絡素養教育、加強社會關愛幫助、依法維護他們的合法權益。