2014年8月8日，由中國國際私法學(xué)會和中國人民大學(xué)法學(xué)院共同主辦的第一屆全國高校國際私法學(xué)教學(xué)與教材研討會在我院順利召開。來自中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、武漢大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、西北大學(xué)、中南大學(xué)、安徽大學(xué)、蘇州大學(xué)、福州大學(xué)、鄭州大學(xué)、三峽大學(xué)、華南師范大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等36所高校和科研院所的近50位專門從事國際私法教學(xué)的專家參加了研討會。會議圍繞中國國際私法的教學(xué)問題、教學(xué)方法、教學(xué)大綱和教材編寫四個主題進(jìn)行了一整天的集中研討。
上午的開幕式由中國人民大學(xué)法學(xué)院黨委副書記杜煥芳副教授主持。
中國國際私法學(xué)會副會長、中南財經(jīng)政法大學(xué)教務(wù)部部長劉仁山教授代表中國國際私法學(xué)會致辭，強(qiáng)調(diào)了國際私法教學(xué)的重要性，在目前實(shí)際教學(xué)中很多教師都存在很多困惑，中國人民大學(xué)牽頭召開這樣一次專門的教學(xué)研討會正逢其時。劉仁山教授還代為宣讀了中國國際私法學(xué)會會長、中國政法大學(xué)校長黃進(jìn)教授的書面致辭，黃進(jìn)教授首先感謝人大法學(xué)院及韓大元院長、參與籌備會議的所有師生，指出這次會議為大家提供了一個很好的對話、溝通、交流的平臺，大家要借此機(jī)會真正深入地討論一下我國國際私法教學(xué)的沿革與現(xiàn)狀、問題與挑戰(zhàn)、困境與出路，求同存異，尋求共識，為進(jìn)一步優(yōu)化我國國際私法教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)卓越法律人才貢獻(xiàn)智慧和力量。同時，寄望大家以此次研討會為契機(jī)，組建中國國際私法學(xué)會的“國際私法教學(xué)專門委員會”，以期志同道合者今后能長期堅(jiān)持對國際私法教學(xué)進(jìn)行跟蹤研究，至少每年以專門委員會名義出產(chǎn)一個有關(guān)國際私法教學(xué)的研究報告，引導(dǎo)我國國際私法教學(xué)朝正確的方向發(fā)展。
中國人民大學(xué)法學(xué)院院長、中國憲法學(xué)研究會會長、中國法學(xué)教育研究會常務(wù)副會長韓大元教授代表中國人民大學(xué)法學(xué)院致辭。韓大元院長首先感謝來自全國36所高校和科研院所的40多位專門從事國際私法教學(xué)研究的老師對于這次會議的支持，人民大學(xué)一直重視國際私法學(xué)科，其傳統(tǒng)歷史可以追溯到已故的劉丁教授和章尚錦教授，但目前僅有徐青森教授和杜煥芳副教授兩位教師，因此國際私法教學(xué)急需人才，也希望大家積極推薦人選。中國憲法學(xué)研究會在5年前已成立教學(xué)專門委員會，每年集中討論某一個教學(xué)問題，在近年來組織的中美、中澳等法學(xué)院院長論壇上也都感到頗為重視教學(xué)問題。這種專門以教學(xué)問題為問題的討論意義重要，一位優(yōu)秀的教師首先是教學(xué)的優(yōu)秀，要堅(jiān)持教學(xué)與科研并重。
教育部社會科學(xué)司社科規(guī)劃處處長、中國人民大學(xué)法學(xué)院教授徐青森作為嘉賓致辭，首先代表教育部社會科學(xué)司對會議的召開表示祝賀，指出教學(xué)是大學(xué)的根本，開展這樣的會議很必要。他提到國際私法教學(xué)有一定的難度，要思考如何去改進(jìn)教學(xué)方法，使其更加生動，并總結(jié)了國際私法教學(xué)的幾個特點(diǎn)：一是實(shí)踐案例的支持不足，而國際私法教學(xué)的理論性較強(qiáng)，又必須結(jié)合案例；二是具有中國烙印的本土化問題，國際私法教學(xué)的基本理論多為大篇幅西方理論，需要進(jìn)行深化提煉，促進(jìn)教學(xué)相長，這是面臨的一大挑戰(zhàn)；三是全國不同教材體例差異很大，在內(nèi)容上與其他法律關(guān)系的梳理上還需做很多工作，在問題的探討上要不怕細(xì)，不怕小；四是教材是知識傳播的重要載體，在學(xué)科建設(shè)和科研中都非常重要，對于教材的編寫和修訂一定要精打細(xì)磨。
中國人民大學(xué)出版社法律分社社長陳松濤代表協(xié)辦單位介紹了人大出版社法律分社的基本情況及合作意愿。
在會議籌備期間，中國國際法學(xué)會副會長、中國人民大學(xué)法學(xué)院國際法研究所所長余勁松教授，中國國際私法學(xué)會常務(wù)副會長、武漢大學(xué)法學(xué)院院長肖永平教授，中國國際私法學(xué)會副會長、吉林省高級人民法院副院長呂巖峰教授，中國國際私法學(xué)會副會長兼秘書長、湖北省人大常委會副秘書長郭玉軍教授專門發(fā)來郵件、短信或微信，因在外地出差、國外訪問或忙于公務(wù)，不能到會，對此表示歉意，并預(yù)祝會議成功！
上午的第一場“教學(xué)研討”由劉仁山教授和福州大學(xué)法學(xué)院副院長黃輝教授共同主持，共有6位主題發(fā)言人。
廈門大學(xué)法學(xué)院于飛教授指出，國際私法本科教學(xué)的教材內(nèi)容多，難以完全消化，理論部分過于龐雜，學(xué)生難掌握。英國諾丁漢大學(xué)教授在講解案例時將理論穿插進(jìn)去，值得借鑒。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以更接近生活的案例、知識為主，如合同、侵權(quán)，理論分析不能脫離司法實(shí)踐。教材理論性過強(qiáng)，多以外國理論為主，少有中國學(xué)者的理論觀點(diǎn)。缺乏對中國案例的分析研究，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
中山大學(xué)法學(xué)院羅劍雯副教授做了“仲裁模擬演練觀察員報告”，介紹從耶魯大學(xué)引進(jìn)的觀察員（Observor）方法。觀察本小組中不同角色的表現(xiàn)，在冷靜的觀察中，剝離出糾紛中的法律問題，并指出存在的一個困難是教學(xué)時間比較緊張。
西北政法大學(xué)國際私法研究所所長孫尚鴻教授認(rèn)為，在教學(xué)中推薦案例、書目、網(wǎng)站等進(jìn)行參考，教材中可更注重對邏輯思維的培養(yǎng)以及嚴(yán)肅性（目前不同教材對同一案子分析方式不同，得出的結(jié)論也不同）。應(yīng)當(dāng)立足于我國的立法與司法實(shí)踐。
山東大學(xué)法學(xué)院許慶坤副教授指出，國際私法學(xué)說史是打開國際私法的鑰匙。山東大學(xué)本科國際私法課時由72學(xué)時減到了48學(xué)時。學(xué)生功利性強(qiáng)，但是如果僅講授現(xiàn)有法律規(guī)定，就與司考培訓(xùn)班無區(qū)別。為了保證學(xué)生的理論素養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)說部分的價值，學(xué)說與制度的關(guān)聯(lián)，如何在有限的學(xué)時里保證學(xué)說史的教授是一個難題。
北京郵電大學(xué)法律系丁穎副教授認(rèn)為，如何在工科學(xué)校中激發(fā)學(xué)生對法學(xué)，尤其是國際私法的學(xué)習(xí)熱情，是個挑戰(zhàn)。要從第一堂課起抓住學(xué)生的熱情，讓他們知道國際私法的任務(wù)，趣味性等。隨后的教學(xué)中要有選擇，有重點(diǎn)，有節(jié)奏，放棄理論性過強(qiáng)部分。國外經(jīng)典案例與中國現(xiàn)在的案例都要有，當(dāng)堂與課后都要有案例。注重國際私法與民商法的結(jié)合，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，完成國際私法的教學(xué)任務(wù)。
華南師范大學(xué)法學(xué)院徐錦堂副教授匯報了他在華南師大的國際私法教學(xué)日歷，結(jié)合表格、圖表、視頻（對韓德培教授的訪談）、博客等多樣性的教輔工具，讓學(xué)生自愿報名分組自教。平時與期末各占50%。十幾種作業(yè)形式中，論文排在最后面。對制度、案例進(jìn)行整理。
上午的第二場“教學(xué)方法”由中國人民大學(xué)法學(xué)院國際法教研室主任韓立余教授和華北電力大學(xué)法律系李英教授共同主持，共有5位主題發(fā)言人。韓立于教授首先提出，從國際經(jīng)濟(jì)法的經(jīng)驗(yàn)來看，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)熱情都面臨挑戰(zhàn)，應(yīng)盡可能將國際經(jīng)濟(jì)法、國際私法的課程前置，以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。區(qū)際私法非常有研究價值，中國的“一國四區(qū)”很有研究必要性。
中國政法大學(xué)國際法學(xué)院宋連斌教授認(rèn)為，學(xué)生的要求一定程度上是非理性的，不能一味迎合。從大框架上培養(yǎng)學(xué)生的國際私法意識。國際私法與道德直覺、生活實(shí)踐的聯(lián)系比較低，因此學(xué)習(xí)制度是一個痛苦的過程。教材追求的是考試點(diǎn)而非知識點(diǎn)，導(dǎo)致知識過于零碎，框架性不夠。舉例說明與案例教學(xué)是有區(qū)別的，對于案例的分析很重要。
蘇州大學(xué)王健法學(xué)院卜璐副教授通過四年教學(xué)過程中的實(shí)驗(yàn)，分析了調(diào)查報告，研究不同教材、教學(xué)方法的效果與反響。國際私法的雙語教學(xué)教材目前有三本，學(xué)生對原版教材的接受度不如中英文雙語教材。適合的教材應(yīng)當(dāng)是：文本是原版的；加入中國實(shí)踐（可直接用中文）；專業(yè)術(shù)語可以補(bǔ)充。改進(jìn)方法：當(dāng)前注重的主要是對師資的要求，而忽略了對學(xué)生的要求，例如應(yīng)當(dāng)有如法律英語的課程作基礎(chǔ)；可給學(xué)生提供更多的選擇。
中國社會科學(xué)院國際法研究所李慶明副研究員指出，現(xiàn)在的問題是學(xué)生基礎(chǔ)，尤其是民法、民訴法基礎(chǔ)較差。學(xué)生邏輯思維能力，事實(shí)發(fā)現(xiàn)能力較差。講課時要避免傳統(tǒng)的舉例教學(xué)法，結(jié)合實(shí)踐中需解決的細(xì)節(jié)問題。
北京航空航天大學(xué)法學(xué)院楊彩霞副教授指出，北京航空航天大學(xué)的國際私法課時太少，僅有32課時。學(xué)生對課件依賴性太強(qiáng)。法國有一本非常好的案例評析書，目前國內(nèi)欠缺這種體系性強(qiáng)的案例分析材料。
華東政法大學(xué)國際法學(xué)院楊玲副教授指出，本科生到底應(yīng)通過國際私法課程獲得什么？她分享了在浦東法院掛職的體會，如果較少接觸涉外案件，則幾乎想不到要用國際私法。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，先舉國內(nèi)合同法案例讓學(xué)生分析，之后將當(dāng)事人換成外國人，從而使學(xué)生對此有興趣。
下午的第三場“教學(xué)大綱”由西北大學(xué)法學(xué)院副院長曾加教授和濰坊學(xué)院張彩云教授共同主持，共有8位主題發(fā)言人。
安徽大學(xué)法學(xué)院范曉亮助理教授首先介紹了安徽大學(xué)國際私法教學(xué)概況：每屆130人，兩個班，54課時。作為啟蒙，仍講解理論方法，采取了涉外模擬法庭的形式。與大成律所協(xié)議，由律所設(shè)計(jì)模擬法庭方式，學(xué)生反響不錯。本科生教學(xué)創(chuàng)新，將一個法學(xué)分為三個方向：涉外法學(xué)、刑事法學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)。對涉外法學(xué)方向，進(jìn)行案例、雙語教學(xué)。
三峽大學(xué)法學(xué)院范嬌艷副教授指出，三峽大學(xué)以工科為主，法學(xué)較邊緣。課程注重吸引學(xué)生興趣，課上多互動。課程分總論、分論、訴訟仲裁三部分，總論占據(jù)24課時：在理論部分花時較多。分論、程序法部分內(nèi)容不夠豐富，不好把握。認(rèn)為可以借鑒此次會議上提到的案例分析、診所式教學(xué)。另外應(yīng)想辦法鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的課外學(xué)習(xí)。
中國政法大學(xué)國際私法研究所所長劉力教授指出，中國政法大學(xué)本科學(xué)生兩千多人，國際私法老師15人，基本可以實(shí)現(xiàn)中小班教學(xué)，但是達(dá)到教學(xué)效果仍有壓力。授課方面，課程研究壓力大。國際私法研究所有旁設(shè)專業(yè)，因?yàn)閲H私法研究需要別的專業(yè)的支撐。主干知識點(diǎn)還是需要統(tǒng)一。教材方面，在美國，講課體系會超出教材。希望可以采納美國做法，設(shè)立專門的教材委員會，將真實(shí)的案例進(jìn)行編纂，使其更符合教學(xué)要求，給各高校一個統(tǒng)一的引導(dǎo)。
北京大學(xué)法學(xué)院法學(xué)博士后張文亮指出，北京大學(xué)對本科學(xué)生的教學(xué)形式較單一。碩士研究生課程方面，國際商事仲裁完全采取案例教學(xué)，國際私法掛靠在國際經(jīng)濟(jì)法下，采取學(xué)生報告、老師點(diǎn)評的方式。博士生的課程更加自由。總體上，課程教學(xué)比較務(wù)實(shí)，以社會熱點(diǎn)切入，讓學(xué)生了解社會前沿。
福州大學(xué)法學(xué)院李智教授認(rèn)為，重點(diǎn)問題應(yīng)反復(fù)講授，直至學(xué)生理解。好的法律思維，法律方法很重要，訓(xùn)練學(xué)生形成好的思維模式，參加工作上手也會很快。國際私法可與其他部門鏈接，融會貫通后，學(xué)習(xí)其他法律也會很容易。另外，具體到課程講授上，應(yīng)先給學(xué)生理清一個框架。之后，學(xué)說歷史的講授很重要，比如講解沖突法的演進(jìn)方式就是一種方法。同時，要讓學(xué)生參與討論，培養(yǎng)其學(xué)東西、寫東西的能力。
北方工業(yè)大學(xué)法律系田曉云教授介紹了北方工業(yè)大學(xué)的國際私法課程，設(shè)有64課時，體系上分為總論、分論、程序三部分，在第三學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)。教材上出過自己的教材，以不給本科學(xué)生壓力為宗旨，將理論深度相對簡化。國際私法的目的應(yīng)當(dāng)是形成國際私法特有的思維方式，找最合適、最有效的案例作為教學(xué)案例。國際私法教學(xué)作用——國內(nèi)適用外國法律的機(jī)會很少，但是國際私法仍然很重要，對將來涉外審判仲裁打下一個基礎(chǔ)。
中國青年政治學(xué)院法學(xué)院張美榕副教授介紹了中國青年政治學(xué)院國際私法的設(shè)置，本科生19周76 課時，研究生課程是16周48課時。
山東大學(xué)體育法研究中心主任黃世席教授首先對雙語教學(xué)發(fā)表了看法。山東大學(xué)設(shè)有法學(xué)英語雙學(xué)位班，全程英語教學(xué)。其他三國法的班也要求雙語教學(xué)。但實(shí)際上英語教學(xué)有名無實(shí)，找不到合適的教材。如果要堅(jiān)持英語教學(xué)，必須有合適教材。同時，對于理論研究，他認(rèn)為教學(xué)時未能有新的研究是面對的一個困惑。
曾二秀教授在自由發(fā)言界定，主張?jiān)谂行园咐虒W(xué)中使用真實(shí)案例，讓學(xué)生了解復(fù)雜的涉外民商事關(guān)系。案例選擇上適用新的本國案例。主持人張彩云教授介紹了濰坊學(xué)院以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主，以實(shí)用為導(dǎo)向，所以以司法考試大綱為教學(xué)大綱。希望好的案例可以分享。
下午第四場“教材編寫”由華南師范大學(xué)法學(xué)院副院長曾二秀教授和南開大學(xué)法學(xué)院許光耀教授共同主持，共有8位主題發(fā)言人。曾二秀教授首先提出問題：國際私法教材編寫的作用是什么，目的是什么，應(yīng)貫穿什么樣的理念；怎樣把我國國際私法核心理論融入到教材編寫中，編寫出有中國特色的教材。
西南政法大學(xué)國際法學(xué)院張春良副教授結(jié)合論文《骨氣 底氣 地氣：論國際私法教材的現(xiàn)實(shí)效應(yīng)及改善方案》發(fā)表了看法。（1）論文論證的問題及思路。沖突法的現(xiàn)實(shí)拘束力是否有法可依決定了是否有骨氣。涉外的裁判文書在選法說理上無底氣，原因之一是國際私法教材編寫無底氣，有很多案例過于古老。教材編寫應(yīng)該接地氣，按時序組織教材撰寫。（2）如何將法律融入。將各種制度組成流程模塊，再分解，然后再在案例中使用模塊。（3）知識的綜合性。三法合一的觀點(diǎn)，教材編纂要有綜合的知識結(jié)構(gòu)。
山東政法學(xué)院王立武教授結(jié)合論文《關(guān)于國際私法教材增設(shè)“強(qiáng)制性規(guī)則適用制度”內(nèi)容的建議》，從立法和研究的角度來分析了為什么增設(shè)“強(qiáng)制性規(guī)則適用制度”。立法角度結(jié)合中外立法發(fā)展分析。研究角度從該制度的定義、發(fā)展、具體適用、在我國國際私法上的發(fā)展等幾個方面分析。
中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院王克玉副教授介紹了中央財經(jīng)大學(xué)注重商事領(lǐng)域法律的教學(xué)研究。教材應(yīng)該根據(jù)使用對象而異，不宜千篇一律。自己寫，自己用。三國法應(yīng)大同，要注意三者間的銜接。教材應(yīng)立足于中國現(xiàn)實(shí)，中國的基本規(guī)定至少要讓學(xué)生知道。編寫教材要注意如何突出國際私法的視角，要注重法律、案例的更新。
鄭州大學(xué)法學(xué)院王曉勇助理教授指出國際私法面臨的問題：國際私法的地位問題——課時不夠，被一再壓縮，與國際形勢相違背。什么時候開設(shè)——建議提前教授國際私法涉及的課程，可在大三下學(xué)期，大四上學(xué)期。
浙江工商大學(xué)法學(xué)院嚴(yán)紅副教授提出，有本科，有學(xué)碩，有法碩，如何面對多層此學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)。如何篩選案例，希望有個分享平臺。課時怎么分配，希望有平臺詳細(xì)交流。教材的選擇上，因?yàn)檎n時有限，限制了教材的選擇，可以比較薄，比較淺顯。同行交流有限，希望有個同行交流的平臺。
北方工業(yè)大學(xué)法律系喬慧娟副教授認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，應(yīng)區(qū)分本科生和研究生。本科生注重基本概念分析，研究生注重創(chuàng)造性思維的挖掘。教學(xué)應(yīng)圍繞我國的涉外仲裁管轄展開。不要使用過多舊案例。理論介紹的深淺程度應(yīng)考慮學(xué)生的接受程度。重點(diǎn)放在實(shí)踐上，如何使用制度。
安徽師范大學(xué)法律系余筱蘭助理教授認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的興趣很重要，領(lǐng)導(dǎo)不要減少課時；教材編寫上應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國自己的案例；希望成為教材編寫委員會一員。
武漢大學(xué)WTO學(xué)院鄒國勇副教授指出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對不同學(xué)生，講授的深淺程度不同。教材的使用上應(yīng)當(dāng)有針對性，使用對象不同，內(nèi)容要有取舍。現(xiàn)在教材多有措詞表述不規(guī)范的現(xiàn)象。教材要有本土性，選擇接地氣的案例。教材編寫上要有團(tuán)隊(duì)合作，交叉互助，互相校對。
主持人許光耀教授認(rèn)為，對學(xué)生的指導(dǎo)從解讀基礎(chǔ)學(xué)說開始，貫穿原理到問題分析上。教學(xué)上對條文解釋要有依據(jù)。將理論貫穿到具體問題的分析上。要有案例分析。文字風(fēng)格較前輩應(yīng)有所改進(jìn)。
四場教學(xué)研討后，中國國際私法學(xué)會副秘書長宋連斌教授作為臨時召集人對于籌建中國國際私法學(xué)會國際私法教學(xué)專門委員會的背景、意義做了說明，學(xué)會希望有志者報名參加該委員會。
在最后的簡短閉幕式上，中國人民大學(xué)法學(xué)院國際仲裁研究所所長趙秀文教授予以了總結(jié)，并指出教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主；選擇合適的資料很重要。案例的挑選應(yīng)選擇典型的，有代表性的。以中國的問題為中心，將案例進(jìn)行整理。宋連斌教授代表中國國際私法學(xué)會對國際私法教學(xué)的發(fā)展表示祝福。
（文/杜煥芳 朱敏 任海燕 圖/方如婷 李丹 編輯 易晨）