新聞網(wǎng)訊（記者 陳博）7月11日下午，由我校承辦的全國政法大學“立格聯(lián)盟”第四屆高峰論壇在宜昌舉行，中國政法大學、西南政法大學、華東政法大學、西北政法大學、甘肅政法學院以及我校校領(lǐng)導及相關(guān)部門的負責人近百人出席論壇，共同探討法學專業(yè)綜合改革與卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃實施。
教育部高教司副司長劉貴芹、湖北省教育廳副廳長歐陽建平、宜昌市委副書記兼政法委書記王興於，我校領(lǐng)導張中華、吳漢東、陳小君、劉可風、楊燦明、劉茂林及校長助理姚莉出席。吳漢東校長主持開幕式。校黨委書記張中華致歡迎辭，陳小君副校長對“立格聯(lián)盟”徽標設(shè)計稿作了說明，并獲得與會代表原則性通過。劉茂林副校長向兄弟高校贈送了我校自主研發(fā)的法學實驗教學軟件。
“立格聯(lián)盟”是法學教育界實施“卓越計劃”的有益探索
全國政法大學“立格聯(lián)盟”成立于2010年5月30日，由法學教育的五校老政法院校中國政法大學、西南政法大學、華東政法大學、中南財經(jīng)政法大學、西北政法大學發(fā)起成立，今年新加入甘肅政法學院。“立格”由英文legal音譯而來。選用“立格”二字，有建立規(guī)矩、建立規(guī)格、建設(shè)制度、樹立標準的意思。,就是要為國家的“立格”作出貢獻,即一如既往地為依法治國、建設(shè)社會主義法治國家而擔當重任,努力奮斗；同時，也要為中國法學教育“立格”，即為法學教育的規(guī)范化、為中國法律人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高貢獻力量。
“立格聯(lián)盟”在推進法學教育改革的同時，還就學科專業(yè)、師資隊伍、科學研究、圖書文獻和學校行政管理等方面工作定期開展校際互訪與經(jīng)驗交流活動，開展學術(shù)合作，優(yōu)勢互補，共同促進學校的發(fā)展。
校黨委書記張中華教授致歡迎辭，向與會領(lǐng)導和嘉賓表示歡迎和敬意。他表示期待“立格聯(lián)盟”進一步結(jié)成一個廣泛和聯(lián)系密切的高校聯(lián)盟，在推動法治教育與法學高等人才培養(yǎng)中取得更大的成績。他說，我國法學教育正處于從規(guī)模擴張的外延式發(fā)展向以質(zhì)量提升為主的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型重要機遇期，制定和實施“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”是進一步落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及教育部、中央政法委關(guān)于“實施卓越法律人才培養(yǎng)計劃的若干意見”相關(guān)精神的重要舉措。調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動內(nèi)涵發(fā)展成為各高校的重要任務(wù)。“立格聯(lián)盟”是法學教育界拓展開放式辦學思路，打破高校間的資源壁壘的重大戰(zhàn)略選擇，是兄弟高校結(jié)合自身優(yōu)勢、整合資源共享機制、深化辦學模式創(chuàng)新的一次戰(zhàn)略部署，更是進行高校與區(qū)域、行業(yè)協(xié)同發(fā)展、推進協(xié)同創(chuàng)新模式建設(shè)的一次有益探索。
法學教育改革要做到5個“更加注重”
教育部高教司副司長劉貴芹在講話中強調(diào)，法學教育要更加注重社會主義法治理念教育，把社會主義法治理念貫穿法學人才培養(yǎng)全過程，推進社會主義法治理念進教材、進課堂、進頭腦，增強學生堅持社會主義法治理念的自覺性；更加注重實踐教學，把注重實踐的理念轉(zhuǎn)化成人才培養(yǎng)的方案和舉措，增加實踐教學的學時，真正把實踐教學落到實處；更加注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，法學人才培養(yǎng)必須堅持需求為導向的人才培養(yǎng)思路。高等法學教育一定要建立起高校與法律實務(wù)部門聯(lián)合法律人才的新機制。實施卓越法律人才培養(yǎng)教育計劃很重要的一個目的就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進高等學校的法律教育與法律實踐部門的結(jié)合；更加主動教學團隊的發(fā)展與模式創(chuàng)新，形成起專職為主專兼結(jié)合的師資隊伍模式，不求所有但求使用，大膽選拔從法律實務(wù)部門聘請一批實踐經(jīng)驗豐富、有較高理論素養(yǎng)和政治覺悟的專家到政法大學兼職掛職從事教學工作，下大力氣選送骨干教師到法律實務(wù)部門兼職掛職，提高他們的實踐能力。更加注重卓越法律人才培養(yǎng)教育基地的示范、輻射作用。2011年，我國在66所高校設(shè)立了卓越法律人才教育培養(yǎng)基地，立格聯(lián)盟成員高校都應(yīng)該抓住此次機遇，用卓越的理念推進全校本科人才培養(yǎng)教育工作，推進本科教學改革。
湖北省教育廳副廳長歐陽建平說，值“此立格聯(lián)盟”第四屆高峰論壇在湖北召開之際，代表湖北省教育廳對大會召開表示最熱烈的祝賀，對各位領(lǐng)導、專家的表示最誠摯的歡迎。他簡要介紹了湖北省的高等教育基本情況和改革發(fā)展目標，表示湖北省積極推進武漢城市圈中央部屬高校與地方高校對口支持計劃，鼎力支持在鄂部署高校爭創(chuàng)國際知名、特色鮮明的高水平大學，激活部署高校優(yōu)勢資源，支持省屬高校特色發(fā)展，為貫徹落實國家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，推動高水平建設(shè)大學建設(shè)，更好服務(wù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮更好的作用。
宜昌市委副書記、政法委書記王興於在講話中簡要介紹了宜昌市情和人文歷史以及改革發(fā)展形勢，對“立格聯(lián)盟”高峰論壇在宜昌召開表示熱烈歡迎，希望“立格聯(lián)盟”成員高校進一步支持宜昌市的教育、社會發(fā)展。
開展法學專業(yè)改革，培養(yǎng)卓越法律人才
在我校副校長劉茂林教授的主持下，中國政法大學校長黃進教授、西南政法大學校長付子堂教授、華東政法大學校長何勤華教授、西北政法大學校長賈宇教授、甘肅政法學院校長梁亞民教授以及我校校長吳漢東教授先后以《開展法學改革，培養(yǎng)卓越法律人才》、《構(gòu)建法律人才培養(yǎng)共同體，推動法學教育模式與機制創(chuàng)新》、《開展卓越法律人才培養(yǎng)，促進法學專業(yè)改革》、《深化法學教育改革，培養(yǎng)卓越法律人才》、《以“卓越計劃”為引擎，穩(wěn)步推進法學專業(yè)綜合改革》、《以卓越法律人才教育培養(yǎng)為契機，全面推動法學專業(yè)綜合改革》為題作了主題發(fā)言。
中國現(xiàn)在處于“三千年未有之大變局”，高等教育面臨著提升教育質(zhì)量服務(wù)國家從大國向強國轉(zhuǎn)變的歷史使命，中國法制建設(shè)正處于構(gòu)建中國特色社會主義法律體系階段，基于以上判斷，中國政法大學校長黃進介紹，該校堅持在法學人才培養(yǎng)中強化通識教育的理念，培養(yǎng)學生的人文精神和科學精神，讓學生能夠更加了解中國實際。進而通過修訂本科生培養(yǎng)方案，改革課程設(shè)置，創(chuàng)新教學管理和服務(wù)形式，開設(shè)了虛擬第三學期、暑期國際小學期等制度，優(yōu)化學分制，強化強力推行實踐教學。法大在探索卓越法律人才培養(yǎng)教育中形成了“同步實踐教學理念”、“國際化培養(yǎng)理念”、“協(xié)同育人理念”。
過去一年來，西南政法大學獲得了卓越法律人才培養(yǎng)教育計劃三個基地，教育部、司法部與重慶市共建西南政法大學簽約，中國大法官講堂落戶，校長付子堂介紹了該校上述最新發(fā)展成績，提出該校始終堅持開放性、市場化的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，形成了面向社會職業(yè)需求定位的人才培養(yǎng)，即培養(yǎng)合格的職業(yè)法官、檢察官、律師等法律職業(yè)人才，將人才培養(yǎng)目標具體化為“核心職業(yè)素養(yǎng)、核心專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、核心職業(yè)能力”三大指標體系，以此修訂人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程體系，逐步形成了集國家、社會及學生共同評價的“三維人才質(zhì)量觀”。實務(wù)型導向的法律人才培養(yǎng)理念和以社會評價為主的人才質(zhì)量觀，成為該校全面實施“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”的指導原則和辦學思路。
華東政法大學校長何勤華認為，卓越法律人才培養(yǎng)教育計劃是法律人才培養(yǎng)綜合的突破口。該校在卓越法律人才培養(yǎng)教育方面積極探索，大膽實踐，圍繞教學團隊、教學資源、教學方法、實踐教學和教學管理方面進行改革，形成了法學專業(yè)特色，推動法學專業(yè)發(fā)展。該校打造了一支專兼結(jié)合的精英教學團隊，支持跨學科、跨院系的教學團隊建設(shè)，聘請一批優(yōu)秀實務(wù)部門專家擔任兼職教授或客座教授，選聘優(yōu)秀實踐導師指導學生。在課程教學體系方面，優(yōu)化了大學生英語課程，開設(shè)實務(wù)課程模塊，增加全英語和雙語課程。改革教學方式方法，提高學生自主學習能力，優(yōu)化實踐教學體系，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，建立學校與其他單位聯(lián)合培養(yǎng)機制，試行教學管理改革，采取小班教學模式，實行集體備課制、雙導師制和助教輔導制，加強質(zhì)量監(jiān)控。
西北政法大學2012年獲得博士招生資格，校長賈宇提出，該校卓越法律人才培養(yǎng)教育的基本做法是“需求導向，聯(lián)合培養(yǎng)，強化實踐，追求卓越”。在具體的做法上，該校認真落實社會主義法制理念教育，培養(yǎng)大學生的法制信仰，將社會主義法制理念列為法學專業(yè)必修課；認真培養(yǎng)扎根西北的基層法律工作者；認真建設(shè)具有高深理論修養(yǎng)的師資隊伍，派送青年教師到實務(wù)部門掛職，認真研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，提高教學質(zhì)量，認真研究凝練本校優(yōu)勢和辦學理念，培養(yǎng)卓越法律人才。
甘肅政法學院以打造具有西部特色的卓越基層法律人才培養(yǎng)模式為目標，推進法學專業(yè)全方位的綜合改革。校長梁亞民介紹了該校面向西部、面向民族地區(qū)，培養(yǎng)西部基層法律人才的經(jīng)驗做法，突出專業(yè)方向、實踐能力培養(yǎng)和西部區(qū)域經(jīng)濟文化特點等三個方面。
我校校長吳漢東認為，各高校在卓越法律人才培養(yǎng)教育的戰(zhàn)略有相通之處，但各自擁有的資源、采取的路徑應(yīng)有差別。我校恢復法學專業(yè)招生最早，但也曾失去法律人才培養(yǎng)的制高點。2000年，中南財經(jīng)政法大學成立，躋身教育部直屬高校，法學專業(yè)發(fā)展迎來了發(fā)展的春天。學校獲得了前所未有的綜合優(yōu)勢，經(jīng)濟、管理、法學的融通性特色相當明顯。吳漢東說，法學教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)人才，如何培養(yǎng)高端卓越法律人才，很多學者、教育家都提出一些設(shè)想，例如規(guī)范化、特色化、專業(yè)化、復合型、本土化、國際化等等。
“我以為，應(yīng)該正確處理好三個關(guān)系”，吳漢東說，第一，規(guī)范化基礎(chǔ)上的特色化。卓越法律人才應(yīng)該強調(diào)規(guī)范化，教育部、中央政法委也對卓越法律人才給出明確定義。卓越法律人才作為法律職業(yè)共同體，應(yīng)該有共同的理念、相通的職業(yè)素養(yǎng)和技能。但各高校不可能是千人一面，我校“經(jīng)、管、法”捏在拳頭上，培養(yǎng)出來的學生很有競爭力。第二，專業(yè)化基礎(chǔ)上的復合型。我校已經(jīng)辦出了“經(jīng)管法”的中南風格，應(yīng)用型、融通性、開放式的復合型人才培養(yǎng)特色鮮明。法律人才應(yīng)該是復合型，但必須建立在專業(yè)化基礎(chǔ)上。第三，本土化基礎(chǔ)上的國際化。教育國際化已成事實，中國高校面臨國際一流大學的競爭，中國高等教育從世界大國走向強國，也必須走向國際化。處理好本土化與國際化的關(guān)系，十分重要。法學教育同質(zhì)化、低端化長期存在，社會急需適應(yīng)國際化戰(zhàn)略的高級人才。法律人才本身必須是立足于本土化的，不應(yīng)生活在真空中，不應(yīng)脫離實際，特別是要懂得中國文化傳統(tǒng)，了解中國實際，能夠接地氣，具有承擔建設(shè)社會主義法制的使命自覺，既懂得仰望星空又能夠腳踏實地。