青年教師是法大的未來
——黃進校長在中國政法大學首屆青年教師優秀科研成果獎頒獎儀式暨中國政法大學青年教師學術創新團隊簽約儀式上的講話
尊敬的江平先生、李德順先生，
各位教師，特別是在座的各位青年教師：
大家上午好！
我非常高興，也非常愿意，也必須來參加這樣一個會議。首先我想對獲獎的青年教師和入選學校青年教師學術創新團隊的各位教師表示祝賀，因為這也是經過你們努力拼搏和競爭得來的成果。特別地，我也要借這個機會，代表學校感謝全體青年教師在我們學校兢兢業業、勤勤懇懇、扎扎實實的工作，為學校所做出的奉獻。
我們學校非常重視青年教師在中國政法大學的成長和成才，學校也設計了種種的項目和計劃，比如說海外提升計劃，支持中青年教師出國研修，提升自己。最近兩年，我們至少有三個舉措是專門為青年教師設計的。一個是創設青年教師跨學科學術沙龍，這個沙龍已經很好地開展活動，在青年教師中，特別是在推進跨學科學術交流、學術合作方面，發揮了非常好的作用。另外兩個舉措是我們設立了中國政法大學青年教師優秀科研成果獎。大家知道，我們學校是沒有全校性科學研究成果獎的。但是我們后來覺得還是有必要，至少在青年教師當中設立這樣一個獎項，對青年教師的優秀學術成果進行鼓勵和獎勵。同時，由于教育部在經費支持方面加大了力度，并在投入方式上有了一些改變，所以我們也設立了中國政法大學青年教師學術創新團隊的激勵機制。這些都是為我們青年教師在中國政法大學的成長、成才設計的制度安排，體現了學校對廣大青年教師的關心、支持和鼓勵。希望通過這些制度安排，能夠為青年教師在法大的發展提供一個好的環境。
當然，大家可能也會看到，學校在有些方面可能并不盡人意，有一些問題還沒有很好地解決。比如說，最近正在進行的一年一度的教師職稱的晉升工作反映出一些問題。我見了不少青年教師，也聽了種種不同的意見。大家對學校、對學院，或多或少有一些意見和想法。但是大家要認識到，我們學校至少從學校的領導層，應該說是關心、重視、支持青年教師的。我們希望通過種種的改變和制度，給青年教師創造好的條件。比如最近兩年，學校做了制度安排，希望能夠破格提拔優秀青年教師成為教授，即破格提拔40歲以下的、晉升副教授不滿五年的青年教師。今年我們還做了新的改變，只要是40歲以下，如果符合學校規定的條件，都可以申請破格晉升為教授。但是很遺憾，兩年都沒有人申請。后來我反思了一下，原因何在呢？我想一個可能是我們設定的條件過高；另一個是不是我們學校缺乏在學術上特別優秀或突出的人。因為我覺得青年教師在40歲之前滿足這樣的條件，應該還是可能的。剛才，江平先生的講話非常好，對我們中國政法大學的長遠發展是非常有意義的。中國政法大學的未來在青年教師身上，我們寄望于大家。所以我們大家都必須要有危機意識、憂患意識，有法大人的責任感和使命感。
剛才江平先生提到全國十大杰出青年法學家的評選，我們中國政法大學有一位教師脫穎而出，但是整個過程是非常曲折的。我也參加了評審，我感覺在所有候選人中，有一些候選人是名至實歸，不用去競爭，擺在那里就會成為十大杰出青年法學家。比如中國人民大學的王軼教授，武漢大學的肖永平教授，無論怎么投票，他們肯定被選上。我們中國政法大學推薦的兩位候選人，盡管也是非常非常優秀，但是在全國的競爭環境下，能被提名或評上確實是經過大家共同努力的結果。所以，大家確實要有為了法大，為了中國政法大學的未來，特別是我們的青年教師，要有憂患意識，要有危機意識，要有對學校的責任感和使命感。
我們今天舉行這樣的活動，首先是希望在學校倡導一種卓越的精神，也就是說大家要在學術上自強不息，追求卓越。同時，我們也希望倡導一種理性的精神，也就是說大家做學問，一定要建立在扎實研究的基礎上，而不是隨隨便便地對一些問題發表自己的想法和意見。我們在學校里講學術自由、思想自由，這是對的。但學術自由實際上跟言論自由是不一樣的。言論自由是憲法賦予公民的權利，可以想說什么就說什么，而學術自由一定是建立在扎實的理論研究基礎上去說，這才是學術自由。如果把言論自由和學術自由混為一談，應該是一個誤解。我覺得大家應該有理性的態度、批判的思維，但是必須建立在扎實的研究基礎上，用自己的學問和學術來說話。同時我也希望大家在做研究時，能夠針對學術領域、社會經濟發展中的重大現實問題，以問題為中心來進行研究，真正能夠在學術上和在解決重大現實問題上，提出建設性的意見。還有一點，我們今天舉行這樣的活動也是在學校倡導一種團隊精神。人文社會科學研究既可以“單打獨斗”，也可以團隊合作。但我們應該看到，有些學術工作靠“單打獨斗”是完不成的，必須依靠team work。我們希望通過青年教師學術創新團隊建設，在我們學校的教師中形成寬容、包容、共存、團結、合作的風氣。
我們通常說，“有為才有位”。我想強調說，“有為必有位”。我們現在碰到一些青年教師，通過和他們交談感覺到，大家在成長過程中，有時碰到一些困難，一些問題，或是自己一些利益暫時沒有實現，有一些情緒，我理解大家的心情。我也是從青年教師走過來的，年輕時也有過這樣的情緒。但我覺得大家的眼光應該放長一點，風物長宜放眼量嘛。如果你真正有很好的學問，真正有扎實的工作，我們的學界，所有的同仁，心里都有一桿秤，大家是會認可你的。我們法大也是會認可你的。但是有時候，比如說評職稱，可能有一點不公平，可能由于其他種種原因，受到一些影響，大家不要怕，也不要太著急，問題總會解決的。也就是一兩年，都會解決。但我想說的是，大家必須是真正有學問，有學、有識，還要有才，就是“有為才有位”、“有為必有位”。當然，我們要反對不公平，克服不公平，要fair play。另一方面，對fair play 的結果也要坦然、心平氣和地接受。
我相信通過今天的活動（當然學校還會想一些其他辦法）會為青年教師的發展創造一些條件。我們也愿意聽青年教師的意見，愿意同青年教師進行溝通，愿意同青年教師成為朋友，真誠希望大家在法大工作能夠實現自己人生的理想，同時也把法大的人才培養、科學研究和社會服務帶到更高的層次和境界。
最后，我講三句話：為了法大，讓我們共同努力！青年教師是法大的未來！法大寄望于你們！
謝謝大家！
（科研處供稿 米莉編輯）