2020年11月召開的中央全面依法治國工作會議首次提出習(xí)近平法治思想。習(xí)近平法治思想蘊含著豐富的法學(xué)教育和法治人才培養(yǎng)觀點，清晰表達了中國特色法學(xué)教育的本質(zhì)屬性，系統(tǒng)描繪了高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)的基本路徑，為新時代法學(xué)教育和高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。華東政法大學(xué)把學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平法治思想作為當(dāng)前和今后一個時期的最重要的任務(wù)，多措并舉，將習(xí)近平法治思想融入法學(xué)教育全過程，使之成為法學(xué)專業(yè)學(xué)生觀察、思考、處理法治問題的世界觀和方法論，著力培養(yǎng)造就符合法治中國、法治政府和法治社會建設(shè)需要的高素質(zhì)法治人才。
一、突出價值引領(lǐng)，構(gòu)建新時代德法兼修育人新機制
習(xí)近平總書記指出，法學(xué)教育和法治人才培養(yǎng)應(yīng)該堅持立德樹人、德法兼修，不僅要提高學(xué)生的法學(xué)知識水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。首先要把人做好，才能成為合格的法治人才。對此，學(xué)校在辦學(xué)過程中始終以理想信念教育和價值引領(lǐng)為重點，主要在以下兩個方面著力。
一是著力打造以德法并行、鑄魂育人為目標(biāo)的課程思政工作體系。學(xué)校推出一批價值引領(lǐng)和知識傳授相結(jié)合的示范課程，積極推進“思政課程”向“課程思政”的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。任課教師既要傳授專業(yè)知識，又要注重價值引領(lǐng)，傳遞向上向善的正能量。推動將專業(yè)課堂講授與社會主義核心價值觀緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在法學(xué)知識學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟社會公平正義這一法治價值的深刻內(nèi)涵，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)同頻共振，實現(xiàn)思政課顯性教育功能與專業(yè)課程的隱性教育功能的協(xié)同效應(yīng)。
二是著力打造以價值引領(lǐng)，品德養(yǎng)成為目標(biāo)的“三圈三全十育人”工作體系。建設(shè)“法治中國”精品思政課程，實現(xiàn)“思政課程”和“課程思政”有機統(tǒng)一；把“扶困”與“扶智”、“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制；通過開展“紅五月”、組織編演話劇《雷經(jīng)天》、開展誠信教育、模擬法庭和辯論賽等活動，實現(xiàn)文化育人、實踐育人。以學(xué)校官微、華政青年等新媒體為依托，打造互聯(lián)網(wǎng)+思政品牌項目實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人；優(yōu)化學(xué)校管理服務(wù)流程，調(diào)整校園功能布局，探索建立“八位一體”維權(quán)體系，實現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人。
二、堅持與時俱進，形成科學(xué)完備的學(xué)科與課程體系
習(xí)近平總書記指出，“法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)對于法治人才培養(yǎng)至關(guān)重要”，系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)科體系、課程體系和教材體系是培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才的前提和基礎(chǔ)。據(jù)此，學(xué)校要以實踐為基礎(chǔ)、以問題為導(dǎo)向，建立回應(yīng)現(xiàn)實急需的學(xué)科專業(yè)和課程體系。
一是對接國家戰(zhàn)略需求，著力打造“法科一流、多科融合”的學(xué)科發(fā)展格局。在學(xué)科體系建設(shè)中，注重中國特色社會主義法治理論的體系構(gòu)建，關(guān)注現(xiàn)實急需的社會領(lǐng)域，嘗試以領(lǐng)域法學(xué)為抓手，大力發(fā)展智能法學(xué)、公共衛(wèi)生治理、教育法治以及國家安全學(xué)、應(yīng)急管理等新興學(xué)科，探索新文科建設(shè)路徑，以“法學(xué)+”“政治學(xué)+”等為主導(dǎo)，大力建設(shè)法律與金融等交叉學(xué)科，促進學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間有機融合。
二是以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，更新培養(yǎng)方案，推進課程與教材體系建設(shè)。
習(xí)近平法治思想邏輯嚴(yán)密、科學(xué)完備，內(nèi)涵豐富、博大精深，蘊含著豐富的法治理念、法治原則和法治概念。為了推進習(xí)近平法治思想“進課堂、進教材、進頭腦”工作，華東政法大學(xué)于2020年12月成立習(xí)近平法治思想研究中心。作為上海市首個習(xí)近平法治思想研究中心，中心堅持高起點定位，組建跨學(xué)校、跨院系、跨學(xué)科的“三跨”研究團隊，圍繞“十一個堅持”設(shè)定研究主題，實現(xiàn)將習(xí)近平法治思想學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達、體系化構(gòu)建。
學(xué)校開設(shè)“習(xí)近平法治思想概論”課程，并把該課程作為必修課納入本科生和研究生培養(yǎng)方案。以“習(xí)近平法治思想概論”課程開設(shè)為牽引，推動習(xí)近平法治思想融入其他專業(yè)課程，實現(xiàn)習(xí)近平法治思想覆蓋“全課堂”。
三、注重開放協(xié)同，形成內(nèi)外聯(lián)動的人才培養(yǎng)新格局
習(xí)近平總書記強調(diào)，法學(xué)學(xué)科是實踐性很強的學(xué)科。要打破高校和社會之間的體制壁壘，將實際工作部門的優(yōu)質(zhì)實踐教學(xué)資源引進高校。同時，他還強調(diào)要堅持統(tǒng)籌推進國內(nèi)法治和涉外法治。這就要求我們要堅持開門辦學(xué)、開放辦學(xué)、創(chuàng)新辦學(xué)。
一要深化協(xié)同，破除培養(yǎng)機制壁壘。積極與江浙皖滬三省一市法律實務(wù)部門對接，建立近400個實踐基地。開展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)，連續(xù)16年與上海市高級人民法院聯(lián)合開展在全國具有較大影響的法律助理項目。引入140余名法官、檢察官和律師來學(xué)校講授《模擬法庭》《法律職業(yè)倫理》《法律談判》《法律文書》等實踐課程。聘請159名法律實務(wù)部門專家擔(dān)任兼職碩士生指導(dǎo)教師。探索與行業(yè)共建律師學(xué)院，學(xué)校和行業(yè)共同確定辦學(xué)定位，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，共同設(shè)計課程體系，共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教材，共同組織教學(xué)團隊，共同建設(shè)實踐基地，共同開展學(xué)院管理。
二要促進開放，加強涉外法治人才培養(yǎng)。學(xué)校成功入選教育部首批法律碩士（涉外律師方向）人才培養(yǎng)項目，根據(jù)涉外法治人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重“精英化”教學(xué)，強化全英文授課方式，積極開設(shè)囊括法律英語視聽說、法律英語寫作、英美法律文化、中西法律語言對比等知識型課程，注重實踐性教學(xué)，強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究的授課方法。學(xué)校大力拓展與國際高水平大學(xué)和國際組織合作交流渠道，與174所境外合作的院校機構(gòu)建立合作，覆蓋45個國家和地區(qū)，推進雙方的教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授、聯(lián)授。同時，大力拓展師資國際化渠道，通過鼓勵骨干教師到海外學(xué)習(xí)、進修、開展學(xué)術(shù)交流等活動。積極利用多種渠道引進世界一流專家學(xué)者到國內(nèi)從事教學(xué)、科研工作，以此提高法學(xué)師資隊伍的整體水平。
“立格聯(lián)盟”成立11年來，走過了不平凡的發(fā)展歷程，已成為促進各校之間的交流與合作、推動法學(xué)人才培養(yǎng)的重要建設(shè)性力量。衷心希望各成員高校繼續(xù)以協(xié)同創(chuàng)新、開放共享、合作共贏為發(fā)展理念，攜起手來，共同做好法治人才培養(yǎng)工作，共同為法治中國建設(shè)作出更大的貢獻！
（作者系華東政法大學(xué)黨委書記）