華聲在線9月14日訊 近日，中南大學(xué)法學(xué)院舉行了2021級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮，新生們帶著師長(zhǎng)祝福，以昂揚(yáng)奮斗的青春姿態(tài)，共同開(kāi)啟中南時(shí)光。許中緣院長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表《我的大學(xué)：摒棄“三種觀念”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”》的致辭，以此寄語(yǔ)新生，一起來(lái)看看吧。
我的大學(xué)：摒棄“三種觀念”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”
——許中緣院長(zhǎng)在法學(xué)院2021級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮上的致辭
祝福諸君一路高歌進(jìn)入中南大學(xué)法學(xué)院。大學(xué)是你們?nèi)松男麻_(kāi)始。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我希望你們進(jìn)行偉大的哲學(xué)家柏拉圖的哲學(xué)三問(wèn)“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我又要到哪里去”，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該貫穿到你們整個(gè)大學(xué)過(guò)程。不忘初心，才能牢記使命。要不，若干年后，我們就會(huì)陷入“別人的大學(xué)”的揶揄，抑或出現(xiàn)“假如讓我再讀一次大學(xué)”的遺憾。
（圖片由中南大學(xué)法學(xué)院提供）
大學(xué)，從字義解釋而言，就是大的學(xué)問(wèn)。朱熹在編輯《大學(xué)》中所言，大學(xué)尋求“究理、正心、修己、治人之道”。《大學(xué)》開(kāi)編就提出 “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善”，從而練就“修身齊家治國(guó)平天下”的本領(lǐng)。簡(jiǎn)單而言，大學(xué)就是 “修身治國(guó)”。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)說(shuō)“高校立身之本在于立德樹(shù)人”， 這是對(duì)大學(xué)使命的初心回歸。
“修”和“立”，差異不大，但“修身”更表明自我的內(nèi)在作為。“立德”表明大學(xué)群體的立場(chǎng)。“治國(guó)”表明目的的單一性，“樹(shù)人”表明任務(wù)的復(fù)雜性。就立德樹(shù)人而言，更加抓住“人”的主體性。無(wú)論是“修身”還是“立德”均表明“德”的重要性。立德是樹(shù)人之基，亦是樹(shù)人之本。樹(shù)人就是造就人才。簡(jiǎn)單而言，你們經(jīng)過(guò)3至4年的學(xué)習(xí)，成就你們自己。
如何成就自己?目前橫亙?cè)谥T君面前最為重要的任務(wù)，我認(rèn)為，就是摒棄“三種觀念”，實(shí)現(xiàn)“三大轉(zhuǎn)變”。
一是摒棄狹隘自我觀念，實(shí)現(xiàn)從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。
從生物學(xué)視角而言，各位進(jìn)入大學(xué)之前，是典型的生物人。從法律而言，是限制民事行為能力人。進(jìn)入大學(xué)之后，才成為完全民事行為能力人。從社會(huì)學(xué)的視角而言，社會(huì)人是社會(huì)連帶中的主體。盡管我們從小就是在社會(huì)的認(rèn)可中長(zhǎng)大，帶有一定的社會(huì)屬性，但你們只是社會(huì)的保護(hù)主體，不是真正意義上的”社會(huì)人”。你們對(duì)社會(huì)沒(méi)有完整的認(rèn)知，只是在被灌輸?shù)挠^念中，覺(jué)得“社會(huì)” 有點(diǎn)“壞”。“壞人”教育理念，其實(shí)是國(guó)人所倡導(dǎo)的危機(jī)教育思想。正如舉凡童話的故事都是騙人的，社會(huì)并不是宮斗劇。馬克思所言，人是社會(huì)關(guān)系的總和，社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。對(duì)于這句話我是這么理解的。
首先，人具有合社會(huì)的屬性，個(gè)體需要融入社會(huì)。融入社會(huì)是大學(xué)生所具備的基本素質(zhì)。從馬斯洛的需求層次來(lái)看，愛(ài)與尊重是社會(huì)人存在的基本方式，是每個(gè)人的價(jià)值之存在。基于權(quán)利與義務(wù)一致的原理，為了實(shí)現(xiàn)愛(ài)與尊重，需要付出你們的愛(ài)與尊重。
其次，人是社會(huì)的主體，每個(gè)個(gè)體均是社會(huì)的組成部分。盡管人的本質(zhì)是合社會(huì)性，但每個(gè)個(gè)體才能組成社會(huì)。社會(huì)關(guān)系是“我”的關(guān)系。“我”是社會(huì)的基本主體，不能脫離“我”來(lái)談社會(huì)性。發(fā)展層次越高、越成熟的社會(huì)，個(gè)性化就會(huì)越加明顯，合社會(huì)性并不是消彌個(gè)性。
再者，人是社會(huì)關(guān)系的總和，社會(huì)運(yùn)行具有自己的規(guī)律。大浪淘沙，符合社會(huì)的才會(huì)得以發(fā)展，不適應(yīng)社會(huì)大勢(shì)就會(huì)被淘汰。個(gè)人的發(fā)展要融入社會(huì)的大勢(shì)，遵行社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。
最后，人是社會(huì)關(guān)系的總和，每個(gè)人均應(yīng)該為美好和善的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。你所在的地方就是你的社會(huì)，你怎么樣，你周圍的社會(huì)就怎么樣。寬容、協(xié)作、進(jìn)步、發(fā)展是善的社會(huì)所具有的特征。
社會(huì)就是愛(ài)、社會(huì)就是寬容、社會(huì)就是珍惜、社會(huì)就是理解、社會(huì)就是尊重。大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)所不可缺少的步驟。大學(xué)需要實(shí)現(xiàn)如何“為人”“處世”， “為人”就是如何成其為人，成其為何種人。“處世”就是如何立世、如何處事。你們?cè)诖髮W(xué)所進(jìn)行的，就是你們將來(lái)在社會(huì)中所能夠?qū)崿F(xiàn)的。你們?cè)诖髮W(xué)所表現(xiàn)的，就是你們將來(lái)在社會(huì)中所展現(xiàn)的。你們將來(lái)在社會(huì)缺失的，正是你們?cè)诖髮W(xué)所遺漏的。
二是摒棄“知識(shí)改變命運(yùn)”的觀念，實(shí)現(xiàn)從掌握知識(shí)到發(fā)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變。
“知識(shí)就是力量”。我相信各位同學(xué)，在歷經(jīng)中考、高考后，我們已經(jīng)形成了對(duì)知識(shí)的確信。“我掌握我就能”，其實(shí)是一種對(duì)知識(shí)的危險(xiǎn)看法。知識(shí)本身是披著神秘笑容的蒙娜麗莎，你永遠(yuǎn)猜不透。就如你的女友。在你猜的過(guò)程中，你認(rèn)識(shí)了蒙娜麗莎;你在猜的過(guò)程，你就獲得了知識(shí)，你就獲得了芳心。
但我們?nèi)绻麨榱藢で笳莆罩R(shí)，我們就會(huì)忽視了知識(shí)本身所具有的功能。知識(shí)本身具有不可靠性。人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，如同陽(yáng)光照耀下的樹(shù)木，總會(huì)存在陰影。法條未變，但規(guī)范的意旨卻發(fā)生改變。立法者改動(dòng)三個(gè)字，整個(gè)圖書館就成為一堆廢紙。這些說(shuō)明知識(shí)所具有的局限。社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)的更新變得更加頻繁。社會(huì)的不確定性，人們?cè)谧非筇剿髦胁拍軐?shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握。只有在不斷對(duì)知識(shí)的未知進(jìn)行探討中，才能理解知識(shí)，理解社會(huì)。
首先，要改變“知識(shí)改變命運(yùn)”的觀點(diǎn)。知識(shí)在一定程度上改變命運(yùn)具有正確性。但知識(shí)本身并不能改變命運(yùn)。如果知識(shí)能夠改變命運(yùn)，我們就不會(huì)這么辛苦擠獨(dú)木橋，那我們?cè)诩铱嘧x四年就夠了。當(dāng)然，“文憑也不能改變命運(yùn)”，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在上個(gè)世紀(jì)，文憑能保鮮可能有二三年。但在今天，從進(jìn)入單位門之后，學(xué)歷就只成為表格上的符號(hào)。
其次，要堅(jiān)定能力需要在實(shí)踐中得以提升、潛力需在實(shí)踐中釋放的理念。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”。這里的實(shí)踐，并不是實(shí)習(xí)。而是廣義的認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的一系列過(guò)程。各位有幸進(jìn)入中南大學(xué)，進(jìn)入中南大學(xué)法學(xué)院，學(xué)生能夠廣泛參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是我們學(xué)校的特色。除此之外，還有專業(yè)競(jìng)賽。這是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)、自身得以全面發(fā)展的最好方式。我們正在打造學(xué)科競(jìng)賽品牌，比如國(guó)際刑事法庭比賽(ICC)、國(guó)際法模擬法庭大賽(杰賽普J(rèn)ESSUP)、國(guó)際商事仲裁模擬仲裁庭辯論賽(貿(mào)仲杯)。在這些賽事中，這幾年拿過(guò)世界冠軍，一等獎(jiǎng)。競(jìng)賽的每個(gè)環(huán)節(jié)均有老師指導(dǎo)。另外，學(xué)院給各位同學(xué)配備了專業(yè)導(dǎo)師。希望你們挖掘?qū)W院導(dǎo)師的富礦。我也確定了一個(gè)目標(biāo)，在你們大學(xué)生涯中，我希望能夠跟每一位學(xué)生至少談一次心。
最后，最為重要的是，大學(xué)要成為崇尚讀書，砥礪學(xué)術(shù)的場(chǎng)所。讀書是提升自己思維的方式，是窺奧法學(xué)殿堂的必經(jīng)之路。就法學(xué)本身所具有的實(shí)踐品性而言，讀書本身也是實(shí)踐。讀書有諸多技巧。但最大的技巧是“盡信書不如無(wú)書”。讀書是智者對(duì)話的一種方式，如果“盡信”則失去對(duì)話所具有的品質(zhì)。大學(xué)的平等就在于對(duì)話的平等。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。諸君應(yīng)該是大學(xué)的參與者，不是膜拜者。“不要迷戀哥，哥只是一個(gè)傳說(shuō)。”大學(xué)沒(méi)有神，大學(xué)只能求真。
三是摒棄“成績(jī)決定一切”的觀念，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)全面化與專業(yè)化的同時(shí)提升。
大學(xué)是素質(zhì)教育還是專業(yè)教育，這個(gè)問(wèn)題不僅困擾我，也困擾了教育界的諸多老師們。我的觀點(diǎn)是素質(zhì)的全面化與專業(yè)化提升。專業(yè)是你走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)成功的保障。素質(zhì)是獲得社會(huì)認(rèn)可的前提與專業(yè)實(shí)現(xiàn)的保障。沒(méi)有高素質(zhì)，就不能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。缺乏專業(yè)，就缺乏騰飛的翅膀。
素質(zhì)教育具有一定的抽象性。素質(zhì)教育其實(shí)就是成“人”教育。成為自信、自立、自主、自強(qiáng)的主體，其實(shí)就是成為自己。“法科學(xué)生如何形成自己的個(gè)性”呢，具體可以看看法學(xué)院網(wǎng)站院長(zhǎng)致辭欄目的文章。
專業(yè)教育具有一定具體性。專業(yè)是我們法律人社會(huì)存在的方式。“專業(yè)”其實(shí)就是“專以此業(yè)”，或者說(shuō)“以專為業(yè)”。各位進(jìn)入法學(xué)院，胸懷對(duì)法治國(guó)家的熱情與向往，但法學(xué)是一門體系化的學(xué)科，“莫道君行早,更有早行人”。待以恒心，假以時(shí)日，我想諸君在法學(xué)領(lǐng)域一定會(huì)具有建樹(shù)。
素質(zhì)與專業(yè)化的同時(shí)提升中，需要打造好兩個(gè)“圈”。
一是打造好你的朋友圈。如果脫離優(yōu)秀的群體，我們都將陷于平庸。成就你的，除了你的努力，還有你優(yōu)秀的周遭。荀子說(shuō)：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，積靡使然也。”你的眼界決定你的高度，你的同學(xué)就是你的眼界。你們看到的是同學(xué)們的“卷”，但很多年之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有今天的“卷”，你就成為不了今天的你。要珍惜同學(xué)的緣分，不管他們對(duì)你態(tài)度怎么樣，他們都是你一生中最為寶貴的財(cái)富。你的潛能激發(fā)、你的完美實(shí)現(xiàn)，很大程度上在于你的同學(xué)。
二是經(jīng)營(yíng)好你的算法圈。如果說(shuō)幾十年之前的網(wǎng)絡(luò)只是傳遞信息，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)傳遞是智慧。人們享受算法便利時(shí)，也在經(jīng)受算法的侵襲。算法一有機(jī)會(huì)，就不斷塑造你的價(jià)值。算法會(huì)投你所好，比你親媽還親，比你的閨蜜更能善解你意。你的靈魂私字一閃念，算法都能對(duì)此予以準(zhǔn)確記憶，通過(guò)不斷推送，麻痹你的神經(jīng)。比如抖音、比如小視頻、比如淘寶購(gòu)物。管理算法，就成為你成長(zhǎng)中的一部分。管理是一種能力，拒絕是一種人生智慧。如果不能管理，放下也是最好的選擇。
從個(gè)體人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)你的社會(huì)擔(dān)當(dāng);從掌握知識(shí)到發(fā)現(xiàn)知識(shí)的改變，打造你的認(rèn)識(shí)世界改造世界的能力;素質(zhì)全面化與專業(yè)化的同時(shí)提升，實(shí)現(xiàn)你的個(gè)體化與專業(yè)化。如果你在大學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)變，你的大學(xué)才是你所認(rèn)知的大學(xué)，你的大學(xué)才是你所踐行的大學(xué)。等我們走過(guò)金秋的歲月，我們也將走過(guò)我們自己，在你無(wú)怨無(wú)悔的回眸中，你會(huì)堅(jiān)定的告訴你自己：這就是我的大學(xué)!
謝謝大家!