培養法治教育特色人才
——訪杭州師范大學沈鈞儒法學院執行院長汪紅飛
杭州師范大學沈鈞儒法學院在青少年法治教育方向、知識產權專業集中發力，立足地方發展需求，培養了一批既懂學科教學法又懂法律的思政教師以及知識產權專業人才。
人物名片：
汪紅飛，浙江省淳安縣人，生于1972年。杭州師范大學沈鈞儒法學院執行院長，兼任浙江省法學會刑法學研究會理事。
杭州師范大學沈鈞儒法學院成立于2001年，盡管“年輕”，但該院已摸索出一條獨特的法學發展路徑，即依托師范類高校優勢資源，發展青少年法治教育研究，同時立足地方發展需求，大力培養知識產權專業人才。
近日，民主與法制社記者專訪杭州師范大學沈鈞儒法學院執行院長汪紅飛教授，探討了該院的學科建設與育人方案。
因地制宜 發展特色專業
作為師范類院校的法學院，青少年法治教育研究是杭州師范大學沈鈞儒法學院的一大特色。汪紅飛說，青少年法治教育一直以來備受有關部門重視。早在2007年，教育部等四部門發布的《中小學法制教育指導綱要》就要求，“加強對中小學法制教育工作的組織協調”。為此，該院于2016年取得教育碩士（法治教育方向）授予權并于2017年入選“省級特色專業”后，不斷強化法治教育，為中小學培養了一批既懂學科教學法又懂法律的思政教師。
值得一提的是，該院還與教育部、浙江省教育廳、“五四憲法”歷史資料陳列館共建青少年法治教育中心，通過“互聯網+”等新興載體，專注于青少年憲法法治宣傳教育、未成年人保護及違法犯罪預防、學生網絡普法等方面的研究。據介紹，該中心的建設目標是成為立足浙江、輻射華東、面向全國的青少年法治宣傳教育基地、青少年法治教育人才培訓基地和青少年法律援助基地。
在此基礎上，杭州師范大學沈鈞儒法學院許多教師深入參與青少年法治思維培養研究。“比如，曾留學日本并獲得法學博士學位的我院副教授張挺擔任浙江省法治教育研究中心副主任，專注于中日青少年法治教育比較研究。”汪紅飛說，“我們還有教師曾參與教育部組織的人教版高中思想政治選擇性必修2《法律與生活》教材的編寫工作，并獲得表揚。”
此外，知識產權專業也是杭州師范大學沈鈞儒法學院的一大優勢專業。該專業開設于2006年，實現了浙江省內首批知識產權專業招生。汪紅飛說，這是基于杭州對知識產權保護的高需求。“杭州未來科技城用人市場上，知識產權專業畢業生幾乎供不應求。”汪紅飛說，杭州未來科技城知識產權服務業聯盟約有50余家成員單位，包括專利事務所、知識產權事務所等，需要大量的知識產權專業人才。因此，近年來，該院知識產權專業每屆僅有的20余名畢業生，在杭州未來科技城知識產權市場上很“搶手”。
為了滿足市場需求，該院加大知識產權專業人才培養力度，對該專業學生實行小班精英化培養，并在該院與華東政法大學等高校法學院系合作建立的訪學名額方面，給予知識產權專業學生一定比例的傾斜。
同時，該院與杭州未來科技城知識產權服務業聯盟達成合作，后者對該院知識產權人才培養方案提供意見，以提高培養人才與用人單位的適配度。此外，相關企業還在該院開設實務課程，教授學生如何申請商標注冊、專利許可等實操知識。
社會治理方面，該院教授郝鐵川領銜依法治國研究等取得了許多突出成果；余釗飛教授領銜的“楓橋經驗”與法治建設研究中心走訪調研了多個地方，尤其是諸多邊疆地區，撰寫了大量研究報告，有效推動了市域社會治理現代化研究。
汪紅飛說，接下來，該院還將發展涉外法治相關方向。浙江省經濟屬于外向型經濟，存在較大的涉外法治人才缺口。因此，該院將聯合杭州師范大學外國語學院，融合外語和法學學科，共同培養涉外法治人才。
注重實踐教學 服務地方法治建設
在實踐教學方面，杭州師范大學沈鈞儒法學院設有模擬法庭、法律診所實驗室、證據科學實驗室等。其中，證據科學實驗室從2014年開始還啟用了測謊儀。
汪紅飛說，測謊結果雖然無法達到100%的正確率，無法作為定案根據，但依然有較高的準確度，能夠為法官辦案提供參考。為了讓師生更好地使用測謊儀，該院派相關教師到杭州市公安局刑偵支隊掛職鍛煉。
除課堂上的實踐教學外，該院還鼓勵學生走出校門，開展開放性實驗，即在學生畢業實習之外，要求學生在寒暑假選擇有關單位進行為期半個月的見習實踐。
“學生可以自行選擇相關單位，也可以進入與學院建立合作關系的60多家法學實踐基地，開展見習實踐。”汪紅飛介紹，該院建立的實踐基地不僅包括地方公檢法司系統單位、律師事務所，還有不少專利代理公司和與法律相關的人工智能公司。
新冠肺炎疫情發生后，該院許多學生的見習實踐轉入了線上平臺。比如，學生通過該院的虛擬仿真實訓操作平臺，模擬民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的各類法律場景，鍛煉自己的法律實踐能力。
平時，由該院教師帶領學生組成的法治宣傳小分隊，每周會進入杭州市拘留所為被拘留人員提供法律咨詢，并不定期在街道社區或當地法律援助中心，開展普法宣傳，為市民提供法律咨詢服務等。
在服務地方法治方面，該院作為杭州市人大常委會的基層立法聯系點，為制定和論證地方法律法規提供了不少智力支持，比如該院教師參與了2021年修訂《杭州市物業管理條例》的立法論證等工作。
此外，該院多名教師被政府有關部門聘為智庫專家，為地方法治建設建言獻策，或形成研究報告通過媒體發聲。“比如疫情防控期間，我們學院教師提出的關于明確受疫情影響延遲復工期間工資發放標準的建議，獲得肯定。”汪紅飛說。