為深入貫徹落實習近平法治思想，堅持立德樹人目標，培養德法兼修人才，創新法治人才培養機制，深化法學類專業教學改革，提高法治人才培養質量，根據《教育部辦公廳關于推進習近平法治思想納入高校法治理論教學體系的通知》及相關文件精神，中國人民大學法學院于5月28日組織師生觀看學習“習近平法治思想大講堂”課程，并深入開展習近平法治思想專題學習活動。
5月28日下午，教育部在京舉辦“習近平法治思想大講堂”啟動儀式，中國人民大學法學院副院長王旭教授等近十位師生于現場參加了啟動儀式并聆聽學習，人大法學院亦于明德法學樓602報告廳設立院內學習分會場，組織師生線上觀看“習近平法治思想大講堂”。“習近平法治思想大講堂”課程生動有趣、深入淺出，與會師生認真聽講，積極討論學習，師生們均表示收獲頗豐、深受啟發。與此同時，法學院馮玉軍教授以“習近平法治思想”為專題開展同步課堂教學，在組織同學們觀看學習“習近平法治思想大講堂”現場直播的同時，不斷穿插講述習近平法治思想的相關理論知識，過線上線下相結合、理論實例相貫通的方式，促進同學深入理解，助力同學們將習近平法治思想入腦入心。
習近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南，為推動法學教育高質量發展、培養高素質法治人才提供了根本遵循。中國人民大學法學院將結合資源優勢和學科特色，圍繞習近平法治思想納入高校法治理論教學體系這一核心任務，進一步細化工作方案，明確具體舉措，不斷強化思想引領、提升學術內涵、完善課程設計、創新方法手段、加強師資培訓，推動形成完善的課程體系，落實教育部黨組推進習近平法治思想進教材、進課堂、進頭腦工作部署，不斷提升習近平法治思想的傳播力、引導力、影響力。
學習感想
偉大時代孕育偉大思想。習近平法治思想順應中華民族偉大復興的時代要求，科學回答了21世紀中國法治進程面臨的“世紀課題”，是21世紀馬克思主義法治思想，是全面依法治國的根本遵循和行動指南。由此，習近平法治思想進課堂、進校園、進頭腦成為高校法學教育的核心工作。我們廣大法學理論研究者，要在學深悟透的同時，還要通過編寫《習近平法治思想概論》、開展《習近平法治思想大講堂》以及在各高校廣泛開設《習近平法治思想》核心課等方式，幫助學生全面認識其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻把握其中貫穿的馬克思主義立場觀點方法，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
——馮玉軍教授
習近平法治思想大講堂的啟動對于在全國法學院教師隊伍中掀起習近平法治思想學習的浪潮具有深遠而重要的意義。習近平法治思想博大精深，有鮮明的時代性，深刻的理論性和充分的實踐性，需要我們認真學原文、原典，需要法學界持續深入地學習研究領會。大講堂匯聚了中國最頂尖的法學家，張文顯教授第一講的導論和徐顯明主任第二講的辯證關系，都高屋建瓴，條分縷析，讓我聽后受益匪淺。
——王旭教授
此次習近平法治思想大講堂的舉辦，對于深入貫徹落實習近平法治思想和中央全面依法治國工作會議精神具有十分重要的意義。聽了張文顯和徐顯明兩位專家在開班儀式上的講解，深感高校法學教師在推進習近平法治思想的課程建設方面肩負著重大的歷史責任。作為青年教師，我們要立足中國的法治實踐，認真學習領會習近平法治思想的精髓，準確把握改革與法治、依法治國與以德治國、依法治國與依規治黨的辯證關系，努力為習近平法治思想的學理化闡釋、學術化表達和體系化構建作出貢獻。
——陳璇教授
在學習習近平法治思想大講堂的第一課后，我深刻認識到習近平法治思想內涵豐富、論述深刻、邏輯嚴密、系統完備，具有重大理論意義和現實意義。以“十一個堅持”為主線，習近平法治思想貫穿了立法、執法、司法、守法、普法全環節，是實現全面依法治國的根本遵循和行動指南。作為一名人大法律人，我們應當以習近平法治思想為指引，深化法律理解、開拓社會視野、擴展政治格局，更好地從事法律學習和實踐工作，更好地肩負青年人的歷史使命。
——2020級法律（法學）碩士 王卓成
習近平法治思想大講堂的啟動是對習近平法治思想的一次重要宣講，旨在充分傳達習近平法治思想的核心要義和基本精神，指導法學院師生以習近平法治思想武裝頭腦，指導實踐，培育具有時代特征、符合現實需求的、科學的法律職業倫理觀。在組織觀看大講堂現場直播的過程中，全場同學都聚精會神地聆聽著張文顯教授和徐顯明主任的課程講授，相信在接受了系統的專業教學之后，大家都能夠在理論認識上更上一層樓，在實際行動中更加自覺地貫徹落實習近平法治思想。
——2020級法學理論專業學碩 瞿倩
習近平法治思想是中國特色社會主義法治實踐的科學總結，是思考中國問題，探索中國實踐的必然要求，具有深厚的實踐性、鮮明的時代性、科學的指導性和長遠的戰略性，是我們深化改革、推動發展、化解矛盾、穩定社會的重要方法。偉大時代孕育偉大思想，偉大思想領航偉大征程。在習近平法治思想的帶領下，我們會逐漸增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，發揮中國特色社會主義法治道路的強大生命力和巨大優越性，在全面建設社會主義現代化國家新征程上邁出堅實的步伐。
——2020級民商學碩 葉文軒
在習近平法治思想大講堂的啟動儀式上，張文顯教授與徐顯明主任這兩位中國最頂尖的法學家為大家分別講授“習近平法治思想導論”與“習近平法治思想的辯證關系”。我們不但有幸能聽到他們對習近平法治思想的專業解讀，也對習近平法治思想有了更加深入的學習，“黨大還是法大”這一偽命題背后是黨的領導與法治的關系，“在社會主義國家，法治必須堅持黨的領導，黨的領導必須依靠法治”。非常期待接下來的13講，我們一定認真學習！
——2020級訴訟法學碩士 史飛月
上周五，我們集體觀看了“習近平法治思想大講堂”的啟動儀式，張文顯教授與徐顯明教授對“十一個堅持”等重要內容進行了生動地講解。我意識到，之前對于“法治”的理解還很淺薄，而習近平法治思想中的法治，已經經由手段、方式層面的“器物”功效，進化為模式、軌道層面的“制度”歸依，現已升華至思想、價值層面的“文化”意蘊，逐漸涵蓋國家建設、社會生活的方方面面。在建黨百年前夕，作為憲法學與行政法學專業的學生，此次活動給予了我們思索國家治理與法治建設的新路徑。當前的法治研究已將重心由“政道”轉向“治道”，理順黨與法的關系，化解黨大還是法大的偽命題，將法治納入黨政建設內部的理論建構，都是向治理有效性層面轉變重心的偉大命題。
——2020級憲法學與行政法學碩士 陸涵之
為提高法學專業教師教育教學水平，教育部面向全國法學專業教師推出習近平法治思想大講堂。5月28日，我在習近平法治思想專題的課堂上和同學們一起觀看了習近平法治思想大講堂的啟動儀式。通過線上學習，我了解到在習近平法治思想大講堂將推出的13講中，各位老師將作為習近平法治思想的專業解讀者帶領我們全面深入地讀原著、學原文、悟原理。有幸聽到這些課程的我們，也應落實“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的要求，努力在學習習近平法治思想的過程中實現“明理、增信、崇德、力行”的目標，向著成為習近平法治思想的有力傳播者不斷前進！
——外國語學院2017級俄語 王文鶴
（2021級法律碩士 提前選修研究生課程）
法治是現代國家的基石，從人治到法治是國家治理的革新。而法治建設不是一蹴而就的工作，其必須依照時代背景、社會發展狀況及時調整相應的方針政策。習近平法治思想是習近平總書記站在時代的脈搏上、結合中國國情提出的具有中國特色社會主義色彩的科學理論。習近平法治思想大講堂的啟動恰是給了廣大學子一個深入了解前沿思想的機會，張文顯教授與徐顯明主任鞭辟入里的教授是最好的導讀，引領每一個參與的學子接觸這個博大精深的理論體系。
——2018級法學本科生 劉文浩
理論與實踐意義兼具，政治與法治價值齊輝，聆聽此次“習近平法治思想大講堂”，我為習近平法治思想的豐富內涵、深刻論述、嚴密邏輯、完備體系而深深震撼。總書記提出了“十一點堅持”，其中指出“要建設一支德才兼備的高素質法治工作隊伍”，我想我們法學專業的學生作為這支隊伍將來的中堅力量，一定要學好習近平法治思想，從學生時代就堅定正確的政治方向和理想信念，將來履行好我們的社會責任。總書記還指出，依法治國要從理論和實踐的結合上取得新成果。我們一方面要在課堂上學好理論知識，另一方面也要加強實踐學習，讓對依法治國實踐的深刻認識成為我們追求良法善治的必備素養。
——2019級法學本科生 劉翔宇