據(jù)中南財經(jīng)政法大學法學院消息，2021年4月23日晚，該院“法學入門階梯系列講座”（第六講）在首義校區(qū)文瀚102教室舉辦。本次講座邀請到法學院郭倍倍副教授擔任主講人，學院團委副書記呂瑞老師擔任主持人。
郭倍倍老師在講座的開始，并沒有直接談及“結構化學習設計”的問題，而是帶領同學們做了一個交換手機的實驗，使大家意識到如今生活和學習中的碎片化閱讀正深深地影響著我們每一個人。隨后老師又向同學們講述了斯坦福大學的“15分鐘棉花糖實驗”并結合自身生活中的許多真實體驗，生動形象地告訴了同學們“結構化的認知方式”能夠讓我們在學習上更具競爭力。與此同時，郭倍倍老師還強調(diào)，良好的身體狀態(tài)是我們?nèi)〉昧己玫膶W習和工作成果的前提，并且希望大家都能夠養(yǎng)成健康規(guī)律的作息習慣。
隨后老師又引導同學們更深入地思考什么樣的學習是結構化的，我們又該如何以結構化的思維去設計我們的學習和工作。老師以大學的教學體系為例，通過講解學分和學時的設計，告訴同學們大學學習一定要有結構性。為了便于同學們的理解，老師舉出了一位09級校友的例子來啟發(fā)大家思考一個問題——“如何在有限的時間精力內(nèi)，用結構化的思維進行最大化的學習”，最終同學們在老師的引導下更深刻地體會到了如何用結構化的思維方式進行學習的設計。
在這之后老師又向同學們講述了兩種進行知識的檢索和積累的方法。
第一種方法是分門別類地檢索和匯總，將知識成體系化地整理，這樣可以方便以后的使用和學習。
第二種方法是將知識“堆”在一起整理，這個方法看似效率低實際卻能在積累的過程中產(chǎn)生顯著的效果。在講座的最后，老師重申了本次講座的主題，并希望同學們能夠在這個碎片化閱讀不斷分散我們的思維的時代更多地回歸守正，有意識地為自己的大學生活作出結構性的學習計劃。
講座結束之后，老師和同學們進行了密切的交流，悉心解答了同學們提出的問題。整場講座在溫馨愉悅的氛圍中落下了帷幕，同學們用經(jīng)久不衰的掌聲表達了對郭倍倍老師的感謝。