11月13日，吉大法學日新教學系列論壇第七期成功舉辦，本次論壇以“法治人才培養(yǎng)與法學教材建設”為主題，先后由法學院院長何志鵬教授、高等教育出版社經(jīng)濟管理與法律事業(yè)部姜潔副主任、法學院房紹坤教授、法學院閔春雷教授、教務處副處長徐昊教授、清華大學法學院聶鑫教授、中國人民大學法學院副院長王旭教授、高等教育出版社經(jīng)濟管理與法律事業(yè)部法學分社程傳省副社長做了精彩分享。論壇由法學院副院長劉曉林教授主持，來自多所院校的教師參加了本次會議。
何志鵬院長指出，教材出版應該盡量縮短周期，提供更豐富的內(nèi)容，在更廣泛的領域運用不同范式和模版，讓我們的教材更具新穎性和獨創(chuàng)性；另外可以考慮出版一本圖文并茂，代表中國法學教育前沿的法學通論，助力法治人才培養(yǎng)。
高等教育出版社經(jīng)濟管理與法律事業(yè)部姜潔副主任從對教材的認識、國家對于法學教材建設的規(guī)劃、法學教材建設正在做的事情出發(fā)，梳理了我國黨中央對教材的規(guī)劃過程，指出法學教材的編纂是法學教育的重要環(huán)節(jié)，二十大提出馬工程為主要高校教材，高校教材應該遵從總書記的指示和教育主管部門的頂層設計；介紹了馬工程教材涉及專業(yè)、編寫方式和審核方式創(chuàng)新等方面內(nèi)容。
房紹坤教授從教材的編寫角度出發(fā)，提出教材的編寫者應該具有豐富的本科教學經(jīng)驗，教材編寫的標準應該是“教師有的教，學生有的學”；開發(fā)具有校本特色的教材則需要學校和出版社統(tǒng)籌考慮，要注意編寫契合學生需求的教材，從版式設計上給學生留有做筆記的位置；教材中要添加一定的拓展資料，滿足學生學習的需要。
閔春雷教授從教材的使用者、參編者角度，認為教材應發(fā)揮培養(yǎng)德法兼修的人才的作用，注重教材的規(guī)范化，尤其是本科教材應注重體系性、基礎性、前沿性，注重基本知識和法律信仰的培育，兼顧傳教和育人；教材是教學改革的重要依據(jù)，更應當體現(xiàn)多樣化，滿足不同層次人才培養(yǎng)的需求；另外，閔老師建議提升教材在考評業(yè)績的分量，因為撰寫教材要耗費大量的時間和心血。
教務處副處長徐昊教授梳理了法學院教材建設的情況，指出教材是人才培養(yǎng)的主要劇本，一方面可以做好教材內(nèi)容上的創(chuàng)新，包括最新的理論、最新的研究成果、最新的實踐成果；另一方面可以拓展教材的新形態(tài)，實現(xiàn)教材和課程一體化，將教材與數(shù)字化相結合。
清華大學法學院聶鑫教授認為馬工程教材的具有重要意義，建議以此基礎，建設具有學校特色的教材體系，打造具有個性化的輔助教材。研究生使用的教材，可以是介于教材和專著之間，便于研究生針對性地學習。
中國人民大學法學院副院長王旭教授提出因為新時代法學的更新，應當建立中國自主的法學知識體系；教材應當是可傳授的，因此可以將通說整理進教材；教材的編寫應當注重處理好四種關系，即國家與學者、教材和科研、組織和個體、以及教材與課程等方面的關系。
程傳省老師結合策劃選題中出現(xiàn)的問題，指出在打造一流教材時，一流的編輯團隊和一流的作者同樣重要；編寫教材前應當明確其適用目標，在編寫過程中編寫組內(nèi)部、編寫組和編輯、編寫組與使用者都應充分溝通，做到教師好教，學生好學；教材要確保引用內(nèi)容的準確和與實際相符合；要注重教材的宣傳推廣。
吉林大學法學院
2022年11月14日
責任編輯：譚則章