據對外經濟貿易大學法學院消息，2021年7月14日星期三下午，由中國政法大學、對外經濟貿易大學等多所高校聯合發起的“涉外法治人才教育培養聯盟”首次工作研討會在對外經濟貿易大學行政樓222會議室隆重舉行。來自教育部高等教育司人文社科教育處的領導，以及中國政法大學、中南財經政法大學、西南政法大學、華東政法大學、北京師范大學、北京外國語大學、外交學院、廣東外語外貿大學、武漢大學、吉林大學、廈門大學、浙江大學、中央財經大學、西北政法大學、西安交通大學、山東大學（威海）、上海交通大學、南京大學、復旦大學、山東大學、對外經濟貿易大學（排序不分先后，按發言順序排列）等涉外法治人才教育培養聯盟成員單位的代表參加會議。本次會議的主題是討論《涉外法治人才教育培養聯盟工作方案（討論稿）》，并交流聯盟各高校涉外法治人才教育培養的經驗。
會議由對外經濟貿易大學法學院院長、涉外法治研究院院長梅夏英教授主持。梅夏英院長介紹了與會嘉賓，向出席會議的教育部高等教育司人文社科教育處張慶國處長、中國政法大學副校長常保國教授、對外經濟貿易大學副校長王敬波教授、中南財經政法大學副校長姚莉教授等領導、專家和聯盟各成員單位代表表示歡迎和感謝，對涉外法治人才教育培養聯盟的相關準備工作做了介紹。
教育部高等教育司人文社科教育處處長張慶國、中國政法大學副校長常保國教授致辭。
教育部高等教育司人文社科教育處張慶國處長首先代表教育部高教司對研討會的召開表示熱烈的祝賀。張慶國處長在致辭中指出，當今世界正經歷百年未有之大變局，值此關鍵時刻，如何全面加強涉外法治工作，以法治方式應對風險挑戰也為法學教育賦予了新的時代使命。張慶國處長強調，目前高校涉外法治人才培養工作在培養能力、培養模式、培養方向三個方面均存在問題，涉外法治人才教育培養聯盟的成立，有助于解決涉外法治人才培養環節中的難點、痛點，教育部對此積極支持。張慶國處長同時對聯盟提出三點期待：一要加強理論研究；二要完善涉外法治人才培養體系；三要加強優勢教育資源開放共享。張慶國處長呼吁聯盟各成員單位進一步解放思想、更新觀念、拓寬思路、扎實工作，以高度的使命感和責任感擔負起推進涉法治人才培養的重任，為社會主義現代化強國建設做出應有的貢獻。
中國政法大學副校長常保國教授在致辭中指出，涉外法治人才培養是高校、實務界、有關部門等共同關注的問題，無法通過個別高校完成，必須聯合起來，充分動員和發揮各界力量，改革現有的涉外法治人才培養體系，加強高校同涉外司法實務部門、涉外企事業單位的橫向合作，提高涉外法治人才培養的能力。常保國副校長呼吁，各高校群策群力，對聯盟的工作方案提出進一步修改和完善的意見，統籌謀劃整體布局，讓涉外法治人才培養再上一個新的臺階，為維護國家主權安全發展利益做出聯盟高校新的、更大的貢獻。
第一單元的討論由中南財經政法大學副校長姚莉教授主持。中國政法大學教務處副處長翟遠見教授，對外經濟貿易大學法學院院長、涉外法治研究院院長梅夏英教授，西南政法大學國際合作與交流處處長、國際教育學院院長王懷勇教授，華東政法大學國際法學院黨委書記杜濤教授，北京師范大學法學院黨委書記梁迎修教授，北京外國語大學法學院院長米良教授，外交學院國際法系主任許軍珂教授，廣東外語外貿大學法學院院長陳云良教授分別發言。
中國政法大學教務處副處長翟遠見教授認為，當前我國涉外法治人才培養存在明顯的短板，人才培養不連貫、課程設置不合理、實踐實訓不充分；涉外法治人才的數量存在缺口，人才質量遠不滿足新時代涉外法治建設的需要。為此，聯盟今后要加強橫向合作、優化課程設置、整合實踐實訓資源、強化國際化訓練，培養出具有家國情懷、高尚情操、政治素養和法律素養雙過硬的涉外法治人才。
對外經濟貿易大學法學院、涉外法治研究院院長梅夏英教授認為，涉外法治人才應當是實踐性和理論性兼備的人才，高校在其中的作用，當定位于提供一種成才可能性，為其成長提供一種國際化的環境。涉外法治人才教育培養聯盟工作方案，一要明確涉外法治人才培養的具體標準；二要切實發揮聯盟強強聯合的作用，通過資源互通共享，發揮規模效應；三是根據實際情況開展教材建設；四要合理分工合作，充分發揮各成員單位的特色優勢；五要創新人才培養方式，探索通過實驗班方式培養；六要打通高等院校和實踐部門之間的壁壘，形成有效的人才輸送機制。梅夏英院長呼吁各位專家學者積極發表意見，共同完善聯盟的工作方案。
西南政法大學國際合作與交流處處長、國際教育學院院長王懷勇教授以西南政法大學的培養實踐為例，認為涉外法治人才培養是貫通化、專門化、合作化、實踐化、拔尖化的培養環節，應當貫通理論和實務部門，整合國內國際組織，建立涉外法治人才培養的共同體。除一般性的培養外，也要注重專門化、特殊化的培養，服務于國家戰略方針政策，服務于“一帶一路”的法治實踐，強化對國別法人才的培養。
華東政法大學國際法學院黨委書記杜濤教授認為，在涉外法治人才培養的具體操作中，要處理好法學教育和通識教育的關系，處理好法學教育和國家司法考試的關系，處理好培養方案與就業率的關系，處理好國內和國際的關系，以真正培養國家需要、社會滿意的涉外法治人才。
北京師范大學法學院黨委書記梁迎修教授表示，涉外法治人才教育要培養高層次的人才，各高校要注意分工合作，結合市場和政府的力量，根據市場的實際需求和政府的特殊需求，實現針對性培養。聯盟應當在對外的溝通合作、外籍師資洽談中充分發揮平臺優勢，降低人才培養成本，實現師資共享。
北京外國語大學法學院院長米良教授認為，隨著國家對外開放的不斷擴大和“一帶一路”戰略的深入實施，我國對涉外法治人才供給——需求端出現斷裂，缺口不斷擴大。涉外法治人才教育培養聯盟的成立是及時的，一個開放的、共贏的涉外法治人才教育培養聯盟能夠成為各高校交流經驗、交換信息的平臺，為國家涉外法治工作服務。
外交學院國際法系主任許軍珂教授指出，當前涉外法治人才存在外事交往類和經濟交往類的人才缺口，存在實踐對話型和理論支持型的人才缺口，在涉外法治人才培養方案的設計上需針對性補足。涉外法治人才教育培養聯盟當立足自身，搭建分享的教學平臺和實踐平臺，拓展實踐環節，為學生提供深入國際組織、涉外政府部門實習的機會，以切實鍛煉實踐能力。
廣東外語外貿大學法學院院長陳云良教授表示，涉外法治人才教育培養不僅涉及學生培養的環節，也涉及教師培育的環節，面向需求量較小的國別法人才培養，法律加語言雙向精通的師資也存在匱乏。聯盟的建立為國內、國際師資分享交流提供平臺，可以部分解決師資問題，各高校自身也應重視教師培育，為涉外法治人才的培養提供師資保障。
中南財經政法大學副校長姚莉教授在單元總結中指出，涉外法治人才培養存在學位授予的標準問題，創新性的人才培養模式需要配置合理的培養評價標準，在涉外法治人才培養的環節中，實踐、案例課程如何引入課程體系，如何對其進行評價，學位論文的中英文語言選擇、評價標準、答辯委員會的設置等都需要進一步討論和明確。在新時期國際交往的舞臺上，急需優秀的涉外法治人才講述中國故事、傳播中國聲音。在涉外法治人才教育培養的探索實踐中，聯盟的成立為各成員單位分享困惑、交流經驗、提出建議搭建了很好的交流平臺，方便各成員單位在此達成培養共識，尋求上級指導，讓高校在培養過程中沿著正確的軌道前行。
第二單元的討論由對外經濟貿易大學副校長王敬波教授主持，武漢大學法學院副院長武亦文教授，吉林大學法學院副院長曹險峰教授，廈門大學法學院副院長朱曉勤教授，浙江大學光華法學院副院長鄭春燕教授，中央財經大學法學院副院長李偉教授，西北政法大學國際法學院副院長潘俊武教授，西安交通大學法學院副院長李萬強教授，山東大學法學院（威海）副院長姜世波教授，中南財經政法大學法律碩士教育中心主任簡基松教授，上海交通大學凱原法學院涉外法治人才教育培養基地（籌）主任胡加祥教授，南京大學法學院院長助理徐凌波副教授，復旦大學法學院國際雙碩士項目負責人陳立副教授，山東大學法學院副院長高樂鑫助理研究員分別發言。
武漢大學法學院副院長武亦文教授認為，在涉外法治人才培養模式的設置上，應區分綜合性院校和專業性院校。針對二者各自的優勢采取不同的方式方法和手段策略，實現涉外法治人才的培養目標。涉外法治人才培養是綜合性培養，既要調動校內師資、校際師資、國際師資充分設置課程，也要考慮到學制長短、學生負荷等因素，合理配置課程。
吉林大學法學院副院長曹險峰教授認為，聯盟要首先明確自身的角色定位，一要同個體成員單位區分，發揮整合力量、規模優勢，為各院校具體工作制定底線標準。二要同教育部區分，充分實現聯盟的平臺效益，采取非強制手段溝通協調、合作共享。
廈門大學法學院副院長朱曉勤教授認為，以涉外法治實驗班為抓手開展培養，有利于各單位集中精力和優勢力量培養涉外法治人才。此外，在當前疫情防控背景下，涉外法治人才的國際化培養受到很大限制，如何結合當前實際情況有效展開國際交流，是需要進一步思考和解決的問題。
浙江大學光華法學院副院長鄭春燕教授認為，面向社會培養涉外法治人才首先要做好需求端的調研摸底工作，在當前國內外政治、經濟局勢下，摸清急需哪些方面的涉外法治人才，有助于高校針對性地進行培養模式的設計。涉外人才培養模式的創新，需要政府部門的政策支持，推動“法律+外語”的一體化培養方案。
中央財經大學法學院副院長李偉教授認為，對于優化涉外法治人才的實習和培養機制，可以擴寬視野，不限于國際組織。對接有需求的涉外企事業單位，實現供給端和需求端的有效連結。此外，要明確具體的工作機制，明確各理事單位之間的權利義務，通過完善的機制程序實現各理事單位之間的充分交流、合作溝通。
西北政法大學國際法學院副院長潘俊武教授認為，涉外法治人才的教育培養工作要明確“為了誰”，注重思政課程設置，引導學生樹立愛國情懷，培養合作精神，培養具有大局意識、紅色基因、為國家利益服務、為民族復興服務的涉外法治人才。
西安交通大學法學院副院長李萬強教授認為，聯盟必須明確自己的定位和宗旨，明確人才培養的標準。一要合作，如師資共享、學生交流等，落實共享平臺的建設；二要協調，要協調好聯盟內部各院校的交流合作，協調好同政府部門的關系，協調好國際對話、交流平臺的搭建。
山東大學法學院（威海）副院長姜世波教授表示，聯盟要形成合力，為涉外法治人才培養制定相應的標準，協調好一般性和特殊性的關系、開放性和封閉性的關系，實現課程設置同實踐需求相對接，在一般性涉外法治人才培養標準的基礎上，兼顧各院校學科優勢所支撐的涉外法治人才培養的特殊性。
中南財經政法大學法律碩士教育中心主任簡基松教授認為，現有的涉外法治人才培養模式存在培養領域和需求領域、人才培養類型和語境上的三重錯位。培養短板在國別法人才的培養。聯盟要做實，需要建立強有力的執行機制，建立有規模、有保障、可運行的師資共享機制、實習資源共享機制。
上海交通大學凱原法學院涉外法治人才教育培養基地（籌）主任胡加祥教授提出，涉外法治人才教育培養聯盟成功運行的基礎在統一思想、達成共識，在差異化或標準化培養模式的選擇上，要多結合各學校涉外法治人才培養項目的實際運行情況，深入調研，總結經驗，分階段地推進、做實涉外法治人才教育培養聯盟。
南京大學法學院院長助理徐凌波副教授結合南京大學法學院涉外法治人才培養項目的運行情況，認為涉外法治人才培養要注重國別法人才的培養，在具體培養方案的設置上，要結合就業端需求的面向，有側重地調整課程體系設置，以激活涉外法治人才培養投入和產出的效益。
復旦大學法學院國際雙碩士項目負責人陳立副教授在發言中介紹了清末民初涉外法治人才的培養模式。他認為，涉外法治人才的培養需要“減法思維”，突出核心課程設置和師資配置，結合國內外資源進行培養，可以借鑒新加坡涉外法治人才培養的“3+1”模式，對于國內師資資源無法滿足的課程，協調、聯合國外資源進行培養。
山東大學法學院助理研究員高樂鑫老師在發言中介紹了山東大學法學院在涉外法治人才培養領域采取的具體措施，包括開展法學和英語雙學位班、全日制法律碩士涉外法治人才培養特色班等方式，加強涉外法治人才的培養。
會議總結階段由中國政法大學教務處副處長翟遠見教授主持。教育部高等教育司人文社科教育處張慶國處長、教育部高等教育司人文社科教育處三級調研員朱蓓蓓、對外經濟貿易大學副校長王敬波教授分別做總結發言。
教育部高等教育司人文社科教育處張慶國處長在總結發言中指出，涉外法治人才的教育培養，要做到“德外新創意”�！暗隆笔侵敢囵B具有高尚道德情操和愛國情懷的涉外法治人才；“外”是指要確保對外交往能實現無障礙溝通、跨文化交流；“新”是指要在“新文科”背景下，交叉融合資源，跨學科、跨領域協同培養涉外法治人才�！皠撘狻笔侵腹膭罡鞲咝＝Y合新時代中國涉外法治工作的具體背景和癥結點，大膽探索、改革既有的涉外人才培養模式。教育部鼓勵各高校充分利用既有的優勢資源，充分發揮已有的特色實踐，利用好涉外法治人才教育培養聯盟這一平臺，共同培育新時代優秀的涉外法治人才。
教育部高等教育司人文社科教育處三級調研員朱蓓蓓在總結發言中指出，聯盟必須明確自身定位，為各高校在課程、師資、教材、實習基地等方面的資源共享構建平臺。加大師資培訓，實現優秀師資校際分享、師資培養校際聯合。加大學生交流力度，打造學生活動的品牌項目如夏令營、模擬法庭等活動，實現學生的校際交流。在聯盟的工作機制上，建議成立專項小組，由不同高校牽頭，落實校際間師資、學生的交流。聯盟應定期舉辦工作會議，切實發揮工作架構的作用，加強聯盟的教育宣傳工作，鼓勵更多高校參與，將涉外法治教育培養聯盟做到實處。朱蓓蓓調研員還對《涉外法治人才教育培養聯盟工作方案（討論稿）》提出了重要的修改意見。
對外經濟貿易大學副校長王敬波教授向出席本次會議的教育部領導和各聯盟成員單位的相關代表表示感謝。王敬波副校長在總結發言中指出，此次工作研討會為聯盟的功能定位、未來的發展方向等重要問題指明了道路。王敬波副校長呼吁聯盟各成員單位，未來在教育部的指導下，繼續凝聚共識、團結合作，形成資源共享、溝通交流、具有實際效果的合作平臺，為涉外法治人才的教育培養貢獻聯盟的力量。
對外經濟貿易大學法學院副院長龔紅柳、馮輝，黨委副書記張莉，院長助理王樂兵、薛源，助理教授樓秋然等參加了此次會議。