田艷，中央民族大學法學院三級教授，博士生導師，中央民族大學民族法學博士，中國政法大學憲法學博士后。2013年入選度教育部新世紀優秀人才支持計劃。現任中國法學會民族法學研究會副秘書長、中國文物學會法律專業委員會會員等職，主要從事民族法學、文化遺產法學、人權法學方面的教學與研究。曾出版《中國少數民族基本文化權利法律保障研究》（專著）、《傳統文化產權制度研究》（專著）、《少數民族習慣權利研究》（專著）、《少數民族非物質文化遺產傳承人法律保護研究》（專著）、《域外民族文化保護法規匯編》（主編）、《民族自治地方經濟管理自治權研究》（主編）、《民族文化補償論》（主編）、《域外民族文化保護法規匯編》（主編）、《少數民族非物質文化遺產傳承人法律保護研究》（專著）等著述，公開發表學術論文60余篇。主持國家社科基金項目“《文物保護法》修訂研究”、教育部基地重大項目“少數民族文化傳承發展與中華文化建設研究”、北京市文化局委托項目“《北京市非物質文化遺產條例》配套政策研究”、文化和旅游部“黃河立法中的文化保護條款研究”等十余項課題。
虛心求學，奮發耕耘，她是中央民族大學第一屆民族學博士，多年深耕在專業領域成果豐碩；不忘初心，學以致用，她是民族高等教育戰線上的優秀專業人才，兢兢業業在三尺講壇教書育人，其培育的優秀民族法學博士已在西北政法大學、中國社會科學院法學所等處發光發熱。成長于民大，奉獻于民大，這是田艷教授的真實寫照。
學高為師，孜孜不倦做學問
作為一名學者，田艷老師多年來孜孜不倦地深耕于自己的專業領域，受文化和旅游部委托，起草黃河立法中的文化保護條款；作為國家知識產權局條法司專家庫成員，受國家知識產權局委托，在云南和貴州進行過傳統知識法律保護方面的調研；作為國家民委政法司決策咨詢專家，在少數民族權益保障、少數民族傳統文化保護等很多領域提供過重大決策咨詢意見；作為國家文物局專家庫成員，作為首席專家代表國家文物局對全國的文物行政執法情況進行評估；2016年作為大理州國家級非遺項目“繞三靈”項目保護專家，為大理州制定了該項目的整體實施方案；作為首席專家承擔了《北京市非物質文化遺產條例》、《黃河立法中的文化保護條款》（草案建議稿）的起草工作，弘揚中華優秀傳統文化，推進文化立法建設。
樂此不疲的鉆研精神、全面的學科專業知識、精湛的教育教學能力，讓田老師成為一屆又一屆學生專業學習上的領路人。踏實、認真、專業是田老師做學問的態度，也是其對學生的要求。
師愛為魂，丹心熱血沃新花
田艷老師對學生好，是法學院眾所周知的事情。“嚴格但溫暖的老師”，這是學生們對田老師的一致評價。田老師曾說：“老師是這個世界上最有價值的工作。”她熱愛這份職業，對學生滿懷仁愛之心。
在專業學習方面，田老師的愛是嚴格負責。“每次上課老師都會提前很長時間到教室做準備”，“平常會布置各種各樣的學術任務鍛煉我們快速閱讀的能力、增加我們的知識儲備”，“重視培養學生田野調查的能力，積極幫學生安排論文的田野調查”……說起田老師在專業方面的要求，學生們既感慨又感激。對于沒有達到要求的學生，田老師會不留情面地批評指正，對于學生們的問題和疑惑，她也會十分耐心地解答引導。在日常生活方面，田老師的愛是溫暖真誠。學貴得師，亦貴得友，講臺上的她潛心治學，課堂下的她亦師亦友。“記得剛來北京的那個冬天，老師見我穿的衣服薄，立馬去拿她的衣服給我穿上”，“冬至的時候大家去老師家包餃子，瞬間就有了家的感覺”，“老師一點架子都沒有，特別尊重學生，謝謝總是不離嘴的”……田老師總能在生活的點滴之中傳遞溫暖，身體力行地教會學生愛與真誠，鼓勵學生積極樂觀地面對生活。
田老師有愛的教育培養了一批又一批優秀的學生。其中胡曼、艾科熱木、劉俊均獲得博士生國家獎學金。王虹懿考入中國政法大學，薩矗榮貴考入中國人民大學攻讀博士學位。有的博士生畢業之后也同樣走上了高校教師的崗位，在學術研究和教書育人方面嶄露頭角。例如胡曼博士，現為西北政法大學反恐怖主義法學院（國家安全學院）講師，兼任西北政法大學人權研究中心研究員，受聘“長安青年學術骨干”。研究領域為民族法學、少數民族文化權利保護、文化遺產法。丹心熱血沃新花，桃李春暉遍四方。田艷老師在教育這片豐厚的土壤上，播種育苗、揮灑雨露，收獲了累累碩果。
身正為范，如沐春風細如聲
“堂堂正正做人，踏踏實實做事”是田艷老師一直堅持的原則。無論是作為黨員同志還是作為學院的老教師，田艷老師始終都以身作則，發揮著引領作用。
作為法學院教工第二黨支部的宣傳委員，她積極擔負起本崗位的責任，努力做好份內事，對支部的各項活動進行宣傳報道，認真組織支部的理論學習和團日活動，為支部成員做好服務。田老師始終保持共產黨人的先進本色，傳承紅色基因，以黨員的先鋒帶頭作用帶動周圍教師。
作為學院的老教師，田老師在專業上刻苦鉆研、不懈探索，在教學崗位上敬業負責、甘于奉獻，在日常的工作生活中，更是樂于助人，淡泊名利。田老師認真踏實，正直坦率的作風為學院的年輕老師們樹立了良好的榜樣，其自身也十分關心年輕教師的成長，帶領年輕老師做科研，指導青年教師的學術發展，還曾多次主動將評獎評優的機會讓給年輕老師。在良好的學術交流氛圍之下，學院的年輕老師們成長迅速。例如，胡姍辰講師參與中國文物保護基金會“拯救老屋行動”，赴浙江松陽等地調研關于個人所有文物建筑保護利用中的權利義務；參與澳門“十字門法學論壇”并做主題發言，介紹當前祖國內地在世界文化遺產保護領域立法發展的現狀與展望等。
于同事，她是熱心能干的“田姐”；于學生，她是溫暖正直的“田老師”，她用實際行動講授“立世之德”，其高尚的人格如春風細雨，雖潤物無聲，卻潛移默化地對師生們產生著積極的影響。