2009年12月28日，法學界泰斗江平教授80華誕之際，中國政法大學民商法學院，以茶話會的形式，邀請學術(shù)界的學人共話友情，共商學術(shù)，共謀私權(quán)在中國昌明之大業(yè)，同時也表達學者們對江平先生的敬佩之情和祝福之意。
江平先生的弟子們?yōu)橄壬?SPAN lang=EN-US>80華誕，精心籌備，江老師的第一位博士生趙旭東教授午宴時宣布為先生敬獻的3份神秘禮物(一位著名書法家為江先生詩詞題寫的書法、中國郵政為江老師特制的以不同時期照片為內(nèi)容的5套郵票、1930年江老師出生時的報紙《新聞報》)，將生日宴會引向高潮。
江平老師“來生若許重擇業(yè)，仍作辛勤一園丁”的肺腑感言，更是讓與會的嘉賓們充滿敬意，江平老師同時把這張題寫80華誕感言的照片送給每位來賓作為紀念。
江老師深情地說：“看到這么多的朋友歡聚一堂，有的從全國各地趕來，有的從臺灣專程趕來，我感到特別高興。回想80年，感慨萬分，應該說我是在那些不幸者之中相當幸運的那些人。為什么說還是相當幸運的一些人呢?因為改革開放以來，22年里，很多當年被劃為右派的同事，有的已經(jīng)故去了，有的年齡已經(jīng)非常大了，有的由于這樣那樣的原因，不可能再發(fā)揮自己的能力和專長，而我算是比較有幸的一個。因為在劃右派的時候比較年輕，給我的處分也比較輕，這樣我就有機會重新回到法學的講壇，來發(fā)揮自己的專長和作出自己的貢獻。”
“我覺得很感動很幸運的，就是我在我的書里面談到，像我這樣的人失去了22年的光陰，但是這22年光景學校已經(jīng)補給我了。我現(xiàn)在80歲，如果按60歲退休，我應該補回20年了，如果再干20年我就把失去的光陰都拿回來了。這樣的話，我相信我可以把彌補的時間完全恢復過來。”
“還有，我感到欣慰的就是劃右派期間，對于自己體力是一個非常好的考驗，我覺得自己身體好有兩個原因，一個是家族歷史，另一個就是那時候勞動對我的鍛煉。現(xiàn)在除了去年得了一場病，身體稍微有點吃力，但總的來說感覺還好，我完全有信心，希望能夠再過十年，能夠活到90歲是我下一個目標。”
“我們已經(jīng)是退出歷史舞臺的人，我有個感覺，我們這一代人的接力棒已經(jīng)完成任務(wù)了，我們應該做的是把接力棒交給在座的各位青年才俊，靠他們來完成建設(shè)法治國家的重大使命。”
■人物名片
江平，1930年12月生于大連，1948年至1949年就讀于燕京大學新聞系；1951至1956年在前蘇聯(lián)喀山大學和莫斯科大學攻讀法律。曾先后擔任過北京政法學院副院長、中國政法大學副校長、校長，第七屆全國人大常委會委員。現(xiàn)任中國政法大學終身教授。
我不是一個真正意義上的法學家，因為我沒有認真讀過多少法學名著，也沒有寫出什么像樣的法學專著。
我是一個法學教育家，我以學校為舞臺，努力培育一代具有現(xiàn)代法治觀念的，具有民主、自由開放思想的法律工作者、法律家、法學家。
我是一個法律活動家，我以社會為舞臺，在立法、司法、政府部門、企業(yè)等諸多領(lǐng)域為建立現(xiàn)代法治國家助推了一把力。
我這一生中，只向真理低過頭！
本期采訪嘉賓
趙旭東：中國政法大學教授
程合紅：中國證監(jiān)會天津監(jiān)管局局長助理
孔祥俊：最高人民法院民三庭庭長
施天濤：清華大學法學院教授
求學
江平老師曾在法律社出版的《我所能做的是吶喊》里談到自己的求學生涯。
他回憶說，1951年前負笈西游，那時不是去歐美國家求學，而是到蘇聯(lián)老大哥那里求學。1951年派到蘇聯(lián)留學的學生共四百多名，是建國以后第一次派學生去蘇聯(lián)。那時的派出非常倉促，出國之前沒有像以后派出的那樣，先經(jīng)過語言的訓練。7月份集中，8月上旬就出發(fā)，只有不到一個月的時間在燕京大學校園作短期準備，主要是政治思想的準備和生活上的準備。
“我是從北京團市委調(diào)來的，一點思想準備都沒有，革命燃起的激情還難以適應學習要求的冷靜，面對校園的書桌有些茫然。我在燕京大學原來讀的是新聞系，那是我自己選擇的，而現(xiàn)在讓我去蘇聯(lián)學法律。新聞像我的性格一樣奔放、激情，而法律卻似乎像冰山那樣生硬、冷酷。在我的腦海里，那像是由一條條僵化、難懂的法律條文構(gòu)筑起的高峰等待我去攀緣。準備時間很短，第一件想到的事情便是去買幾本中文的法律書以便對專業(yè)有所熟悉。誰知這一打算立刻遭到當頭一棒，紀律中有一條就是不準帶任何舊法的書籍。去蘇聯(lián)是學習革命的法律，中國的舊法已經(jīng)完全被廢除，舊法體系也被打爛，舊法的思想更不能繼承，為了免受舊法的毒害，應該是完全重新學起，不準帶舊法的書籍。而當時我們自己又沒有什么法律，更沒有新中國自己的法律書籍。這樣在我們的行囊中能有的書籍就是一本俄語詞典和一本俄語語法，我從此游進了茫茫的法律大海。”
江平老師說，民法課是他去蘇聯(lián)學習后立即產(chǎn)生興趣的課程，無奈很多名詞術(shù)語不懂，想找中文相對應的詞語，又得不到解答。俄語詞典中是沒有這種法律術(shù)語的。所以很多概念仍然只能在俄文中去理解。例如，民法中有一個經(jīng)常出現(xiàn)的詞叫“Сделка”，詞典中譯名是“交易”，可是翻譯為交易怎么也不通。過了許久之后一個偶然機會才知道這個詞就是“法律行為”。
“我很奇怪，這個詞既無‘法律’的意思，也無‘行為’的意思，怎么叫‘法律行為’呢？等到1956年回國到北京政法學院執(zhí)教后才知道，原來《蘇俄民法典》的體系、制度中如債權(quán)、物權(quán)、法律行為、要約、承諾等等和德國民法中的基本概念是一致的。我又困惑了，學了半天的蘇俄民法的基本體系、制度怎么和西方國家是一樣的呀！今天想起來，當初確實太幼稚了，以為革命的就是嶄新的，就是與原來的毫無相通之處。其實革命無非就是在舊東西的基礎(chǔ)上取其有益，去其無益，革命怎能否定繼受性，法律又怎能否定繼受性呢？”
江平老師回憶道：“1951年年初到蘇聯(lián)時，我是在喀山大學法律系學習的，它的法律系之所以出名是因為列寧曾在那里學習過，至今仍保留著列寧在法律系學習時坐的位子，列寧也就是在喀山大學從事革命活動而被捕的。可以想見，我們能去這所大學是很光榮的，人們都說，那是和列寧前后同學。晚我們一年出國學法律的都派到莫斯科大學，這使我們又很羨慕。由于我們的請求，再加上1953年斯大林逝世后實行大赦，喀山社會秩序較前混亂，大使館將在喀山幾所大學學習的中國學生都轉(zhuǎn)到莫斯科。這樣我們就在莫斯科大學繼續(xù)學習，學習條件比在喀山時好很多，尤其是在列寧山上的莫斯科大學新校舍建成后，它的教學和住宿條件在當時蘇聯(lián)全國來說是超一流的。”
江平老師說：“蘇聯(lián)大學法學教育五年期間要有兩次實習，必須去法院、檢察院或國家公斷處實習。這些制度都非常嚴格。我記得第一次實習是在基層法院，受益匪淺。由于專業(yè)方向選擇的是民法，所以第二次實習去了國家公斷處。公斷和仲裁是同一個意思不同的譯法。國有企業(yè)之間的糾紛因為都是在國家計劃下產(chǎn)生的，所以不必到法院，同一個部門系統(tǒng)下的國有企業(yè)之間的合同糾紛，由這個部門下面設(shè)立的公斷處解決；不同部門系統(tǒng)下的國有企業(yè)之間的合同糾紛，由部長會議下屬的國家公斷處解決，這種體制很像行政仲裁。
那時我經(jīng)常跑書店，每個月總有幾本新的法學著作出版，著作不算貴，但對于我們學生來說還是要省下吃飯錢來買。我回國時一算，也有四箱書帶回來了，都是較為珍貴的專著。5年學習結(jié)束了，所有的課程我均獲‘優(yōu)’，拿到的是莫斯科大學的全優(yōu)畢業(yè)證書。這是我人生旅途中一次很有意義的攀登。獲取的知識許多都忘了，但5年的社會經(jīng)驗和人生鍛煉，以及綜合能力的提高令我終生受益。”
吶喊
“我現(xiàn)在的社會使命是吶喊，我現(xiàn)在所能夠為社會做的還是吶喊。在我力所能及的時間內(nèi)、范圍內(nèi)、影響力的度上，我盡量為中國現(xiàn)代應該有的法律觀念和法律做一些吶喊。”
這是江平老師在各個場合經(jīng)常說的一句話。
“私權(quán)之昌明”研討會上，江平老師發(fā)言說，“我覺得我們搞民商法的人核心問題是研究私權(quán)。私權(quán)的昌明才能有中國真正的復興，或者中國的復興是私權(quán)真正在人們的頭腦中扎根，但私權(quán)在中國扎根要克服很多的艱難險阻。比如說我們最近關(guān)于拆遷法的研究，如何保證私人的財產(chǎn)權(quán)在拆遷中的利益，我們現(xiàn)在中央關(guān)于產(chǎn)業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)十大領(lǐng)域中的調(diào)整也涉及到私權(quán)的保障。中國更多面臨的還是私權(quán)從公權(quán)中得到解放，私權(quán)從公權(quán)得到利益的保護。這是我們希望能夠看到的。”
應松年教授說，“政法大學復辦的時候江老師就開課講了羅馬法，西方民商法，傳授私權(quán)理論。后來又參加了一系列的立法活動，應該說私權(quán)的昌明過程，就是江老師不懈地吶喊、追求的過程，也是江老師帶動法學界堅定前行的過程，我想江老師的豐功偉績會永遠記在我們的法律史上。江老師的功績不僅限于私法，作為一個公法學者我記得20年前的一個故事。當時全國人大法工委副主任，他提出了新中國應該有憲法統(tǒng)帥之下的新六法，他提出我們已經(jīng)有了民法，民訴法，刑法，刑訴法，缺的就是行政法，行政訴訟法，必須加強行政立法。這樣就成立了行政立法研究組，請江老師來擔任組長。在這開始，先是想起草一個行政法大綱，在大家覺得很困難，舉步維艱的時候，江老師提出可不可以借鑒民事立法的經(jīng)驗，先有程序法，當時已經(jīng)有了民事訴訟法的試行，后有實體法民法通則，他認為這是一個規(guī)律。那么行政立法是不是也可以先制定一個行政訴訟法？這個提議馬上得到行政立法研究組全體成員的一致贊成。從1987年起草行政訴訟法，到1989年4月經(jīng)全國人大通過頒布，江老師的這個提議可以說一語定乾坤，直接關(guān)系行政訴訟法的誕生。”
中國人民大學副校長王利明教授在研討會上發(fā)言道：“我本人沒有正式師從于江老師，但我始終以江老師為學習的楷模，無論是在學術(shù)上，還是在做人做事上，從這個意義上，可以說我始終把江老師當作是我最尊重的老師，當作我學習的榜樣。同時我們民法學界的許許多多的學者大家都是這么想的。江老師是我們民法學界的一面旗幟，江老師的人格魅力始終昭示著我們民法學人在前行，他的學術(shù)思想始終是我們民法學發(fā)展的動力。
中國政法大學校長黃進教授真誠地說：“眾所周知，江平先生是我國著名的法學家、教育家和社會活動家，曾擔任中國政法大學校長。他不僅親歷了新中國法學教育和法治建設(shè)的發(fā)展歷程，而且為新中國的法學教育和法治建設(shè)作出了巨大的貢獻。江平先生學術(shù)領(lǐng)域廣闊，他不僅在民商法領(lǐng)域造詣很深，具有崇高的學術(shù)威望，而且在憲法、行政法、經(jīng)濟法、比較法、仲裁法等領(lǐng)域也頗有建樹，取得了令人矚目的成就。如今他雖已80高壽，仍擔任中國政法大學終身教授，北京仲裁委員會主任，辛勤耕耘在我校教書育人和法學研究的第一線，熱情奔走在我國法治建設(shè)和社會經(jīng)濟發(fā)展的前沿。江平先生一身正氣、萬丈豪情，他的法學造詣和人格魅力獲得了廣泛尊重，被視為法學界的良心。他在法大有許多名言，比如，‘只向真理低頭’，‘法治天下’，‘四年四度軍都春，一生一世法大人’，‘學法律的人需要埋頭于條文的詮釋和學理的探索，但離開了民主、自由、人權(quán)這樣的基本目標，法律就會蒼白無力’、‘我所能做的就是吶喊’，‘資產(chǎn)階級大學校長都懂得愛護學生，何況我們……’等等，這些名言在法大學子中廣為傳頌。作為學術(shù)晚輩，我為我們法學界有這樣的學術(shù)前輩而有‘高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之’之感。作為法大校長，我為我們學校有這樣的具有人格魅力的學術(shù)大家而感到無比的驕傲和自豪。”
北大副校長吳志攀教授祝福說：“會議主辦者選擇在未名湖畔大益茶館舉辦江平老師80華誕的慶典和論壇，所以我必須代表學校，送上一個我們未名湖的紀念品，作為全體北大師生送給江老師的一片愛心。我們都知道，當年北大法學院解散了，曾經(jīng)到北京政法學院去暫避一時，當時北京政法學院接納了北大法律系，我們對中國政法大學的這份緣分和恩情會永遠銘記在心。我們雖然沒有緣分作為江老師的學生，但作為江平老師門外的學生，為江平老師祝福。”
回憶
趙旭東教授對記者說，作為法學思想家和教育家，江老師在治學方面的以下特點令人敬佩：第一個就是他的學術(shù)高度。他對法學問題的思考和研究，具有很高的學術(shù)境界和很寬廣的學術(shù)視野。同樣的問題，他往往看得更高，想得更遠，尤其對某些法學領(lǐng)域的重大問題，具有高屋建瓴的觀察和把握；第二個就是他的學術(shù)獨立。江老師在學術(shù)方面不是一個隨波逐流的也不是一個泛泛而談的學者，對許多問題，他都有他自己獨到性或創(chuàng)新性的見解。在很多場合，只要他發(fā)言，總能有新的內(nèi)容和思想，總有與眾不同的觀點和見解，使人感覺到一種新意；第三個就是他的學術(shù)寬容。雖然他不人云亦云，但他也絕不輕易地否定他人的學術(shù)觀點，相反，對不同的學術(shù)見解，他總是持非常寬容或包容的態(tài)度，表現(xiàn)出他作為法學大家一種學術(shù)民主精神和寬廣的胸懷。同事、甚至他的學生們，與他進行討論和交流，從來不用去揣測或顧忌江老師的態(tài)度，不用去迎合他的觀點，不必擔心會冒犯他的權(quán)威。
中國證監(jiān)會天津監(jiān)管局局長助理程合紅回憶說，作為江平老師的學生，曾有幸兩度直接跟著江老師學習。感受最深的是他作為民法學家的那種知行合一與人文情懷。
“一次是1989年到中國政法大學讀民法專業(yè)碩士研究生，江老師給我們講民法總論。記得他當時給我們講民法作為市民法的私法原理，特別是給我們講起的民法中應有的人本文化與人文精神，在那時聽來真是振聾發(fā)聵；第二次是1998年跟著江平老師讀博士，并兼任他的學術(shù)秘書。作為秘書，我的一項工作職責就是幫助整理、收發(fā)大量的群眾來信。這些來信者主要是個人、有的是單位，來自全國各地，絕大多數(shù)是認為權(quán)利受到損害、得不到公正處理，遇到了法律難題，慕名來信申述情況、請求幫助。對于這些普通群眾來信，江老師不論有多忙，總是要抽出時間，仔細認真、不厭其煩地一封一封看，一封一封回。對于其中所涉及的法律問題，都要嚴格、清楚地說明白所反映的法律問題之所在，努力作到答疑解惑，從來沒有因為來信者的社會地位或者事情瑣屑微小而厭煩、輕視。記得他曾經(jīng)就此與我們談起，這些來信者大多屬弱勢群體，但也是一個公民、有自己的權(quán)利，來信就是信任，來信講的事情對他們都不是小事。作為學者，雖然沒有權(quán)力直接解決他們的難題，但是，就自己所學、所能給來信者以專業(yè)上的幫助、道義上的支持、乃至精神上的安慰，也是在盡一個法學工作者、尤其是民法學者的本分。他還勉勵我們，要把所學習的民法知識與民法的這種人文精神結(jié)合好，將來在工作中把法律理解好、運用好。”
91級博士生、現(xiàn)任最高人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭庭長的孔祥俊對記者說：“我是江平老師的首屆博士研究生，有幸親歷江平老師的言傳身教，終生受益。江平老師在立德、立言和立功三方面，都堪稱我們的楷模。江平老師襟懷坦白，高風亮節(jié)，寬容大度，寵辱不驚，其高尚的人格和優(yōu)良品德，尤其令人稱道和嘆服。
江平老師是法學教育家，他非常善于循循善誘和因人施教，非常注意激發(fā)學生的潛質(zhì)。有一件事使我印象深刻。我在碩士生階段有幸選修江平老師教授的外國民商法課程。當時期末考試方式是寫一篇論文。江平老師不僅認真評閱每個學生的論文，而且給每篇論文都寫出針對性很強的評語。”
清華大學法學院副院長施天濤教授很感慨地說：“一個人一生能得一名師而教導之，何其幸也！我獲得了這樣的機會，而且是我國法學學子眾所景仰的江平教授。1993年秋我拜入江老師門下，成為江門第三屆博士研究生。從此，與江老師結(jié)下了不解的師生之緣。
我原本一普通法學青年教師，是江老師的指導、栽培、提攜、關(guān)心和呵護使我這個平凡又平庸的朽木成為一名對社會的有用之才，實在是恩同再造。老師的為學為人深刻地影響了我：老師淵博的學問是我學之不盡的知識寶藏；老師高尚的人格是我人生的光輝榜樣。
今值老師八十華誕，除了將我的一片敬愛之心獻給老師外，學生能做到的就是：繼續(xù)向老師學習，為中國的法學教育事業(yè)，為中國的法制建設(shè)做一點自己力所能及的事情。學生希望向老師表達的是：如果有來生的話，我仍愿有幸能成為您的一名學生。”
基金
江平老師總結(jié)自己的一生為22年的順境、22年的逆境。
他說：“在逆境中，可以說除了生命，我能喪失的都喪失了；在順境中，我想不到的東西現(xiàn)在也得到了。逆境時，我想主要是鍛煉自己的意志，這一點我經(jīng)歷過了，所以我現(xiàn)在比較達觀；在順境中，我也想一個問題，就是如何回報社會。我這樣做不是嘩眾取寵，不是標新立異。在70歲的時候，就想給社會一點回報。我沒想到捐了一點錢后，很多人都來支持。臺灣的王澤鑒先生慷慨解囊捐了20萬元；國內(nèi)的律師也在自己的能力范圍內(nèi)給予了支持。最后，我所能報答社會的，也就只有這些了。”
慶賀江平老師80歲生日除了“私權(quán)之昌明”主題研討會外，另一個主題就是“江平法學基金十周年慶典”。為此，有心的趙旭東教授等人還專門做了一本“江基金”10周年畫冊。
翻開江平法學基金畫冊，每一個定格的畫面，都能讓人感覺到里面一種迎面而來的力量。或是奮力疾呼，或是娓娓教導，每一張照片，無不飽含江平先生的那種呼之欲出的力量，那種學貫古今的智慧，那種堅定不移的信念。
江平先生身上，那種法學大家的智慧與才華讓我們深深欽佩，而他那鞠躬盡瘁奉獻國家和回報社會的赤誠之心，則更是讓我們深深感動。在八十年風云人生中，他為了中國法學事業(yè)和法治事業(yè)而吶喊，而奮斗。他用自己高尚的人格，激勵著我們這些后輩，在追求回報社會，法澤天下的道路上，不斷求索，不斷前行。